Проводится индивидуально, в двух сериях.
Первая серия. Ребенку предлагают ответить на вопросы:
- Когда бывает интересно?
- Когда человек удивляется?
- Когда человек получает удовольствие?
- Когда бывает стыдно?
- Когда бывает страшно?
- Когда человек злится?
- Когда бывает радостно?
- Когда у человека горе?
Каждый следующий вопрос задают после ответа ребенка на предыдущий. Ответы заносятся в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Ответы ребенка |
|
|
|
|
|
|
Вторая серия. Ребенку предлагают ответить на вопросы:
- Как ты думаешь, почему детям больше нравятся книги с картинками?
- Что произойдет с человеком, если он увидит на березе груши?
- Что ты чувствуешь, когда ешь любимую конфету?
- Как ты думаешь, почему покраснела девочка, когда ей сделали замечание?
- Что чувствует кошка, когда за ней гонится собака?
- Что чувствует собака, когда другая собака утащила у нее кость?
- Что почувствует мальчик, если ему подарят «Денди»?
- Что почувствует человек, если у него пропадет любимая собака?
Каждый следующий вопрос задают после ответа ребенка на предыдущий. Ответы заносятся в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Ответы ребенка |
|
|
|
|
|
|
Обработка данных. Оценивают соответствие ответов детей заданным вопросам. Сравнивают понимание детьми эмоционального состояния людей в ситуациях, обозначенных в вопросах первой и второй серии исследования.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Диагностика детско-родительских отношений
- Доски Сегена
- Методика «Чего не хватает?»
- Тест оценка профессиональной деятельности социального педагога (оценка творческого потенциала)
- Прогрессивные матрицы Равена (тест Равена)
- Методика «Сапожки» Н.И. Гуткиной
- Исследование особенностей распределения внимания у младших школьников (методика Т.Е. Рыбакова)
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Методика «Фигуры Готтшальдта»
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик