Цель. Оценка способности к экспериментированию с преобразующимися объектами.
Возраст: старший дошкольный.
Материал. Деревянная дощечка, представляющая собой соединение на петлях четырех более мелких квадратных звеньев (размер каждого звена 15*15 см).
Инструкция к проведению: Дощечка в развернутом виде лежит перед ребенком на столе. Психолог: «Давай теперь поиграем вот с такой доской. Это не простая доска, а волшебная: ее можно сгибать и раскладывать, тогда она становится на что-нибудь похожа. Попробуй это сделать».
Как только ребенок сложил доску в первый раз, психолог останавливает его и спрашивает: «Что у тебя получилось? На что теперь похожа эта доска?»
Услышав ответ ребенка, психолог вновь обращается к нему: «Как еще можно сложить? На что она стала похожа? Попробуй еще раз». И так до тех пор, пока ребенок не остановится сам.
Обработка данных: При обработке данных оценивается количество неповторяющихся ответов ребенка (называние формы получившегося предмета в результате складывания доски («гараж», «лодочка» и т.д.), по одному баллу за каждое название. Максимальное количество баллов изначально не ограничивается.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Формирование положительной групповой мотивации» В.А. Розановой
- Тестовая карта коммуникативной деятельности
- Опросник для родителей «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ)
- Методика «Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображённых на картинке»
- Анкета «Выявление способности педагогов к саморазвитию»
- 6. Количественная обработка данных
- Наблюдение
- Специализированная анкета определения типа личностной идентичности подростка (С.С. Носов)
- Методика «Мотивы выбора профессии»
- «Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» (ИСАС) Ю. Щербатых и Е. Ивлевой