Цель: изучение устойчивости, объёма и переключаемости внимания (на числовом материале).
Материал: 9 задач, для решения которых необходима хорошая концентрация внимания.
- Представь, что ты машинист поезда, который едет из Одессы в Киев. Из Одессы поезд выходит в 21.00, до Киева едет 10 часов. Сколько лет машинисту? (Столько, сколько испытуемому)
- Курица живёт 4 года. Сколько проживет полкурицы? (Нисколько)
- Что тяжелее: килограмм ваты или килограмм железа? (Равны)
- Сколько грецких орехов в пустом кармане? (0)
- Насколько лет отец может быть младше своего сына? (Не может)
- У берёзы 7 веток, а на каждой из них выросло по 3 яблока. Сколько всего яблок выросло на берёзе? (0)
- Сколько горошин может войти в стакан? (0)
- Шла Лена в лес, а на встречу ей шли Маша, Света, Витя. У Вити было 2 собаки. Сколько всего девочек, мальчиков и собак шли в лес? (1)
- Сколько весит килограмм золота?
Выполнение: учащемуся необходимо объяснить, что работать он должен будет очень быстро.
Отвечать на вопросы необходимо практически сразу, однако нужно быть внимательным и хорошо думать. Затем зачитывают вопросы и фиксируют ответы ребёнка. В процессе работы ребёнку необходимо напоминать, что работать надо быстрее. Время, необходимое учащемуся на выполнение задания, учитывается.
Обработка результатов: подсчитывают количество верно решённых задач.
- 7-10 – успешно выполненных заданий говорят о высоком уровне концентрации внимания.
- 5-6 – о среднем.
- 1-4 – указывает на низкий уровень выполнения заданий.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Внешняя картина личности (для составления психологической характеристики личности)
- Тест идей
- Методика PARI Е. Шеффера и Р. Белла (адаптация Т.В. Нещерет)
- Анкета способностей вашего ребенка (для родителей)
- Диагностика эмпатии по А. Меграбяну и Н. Эпштейну
- Исследование уровня тревожности у детей от 3 до 7 лет
- Игры и упражнения по развитию пространственных представлений, логического мышления, внимания и произвольности поведения у детей 6–7 лет
- Дилер
- Карта оценки степени выраженности проявлений школьной дезадаптации
- Тест «Способность к генерированию идей»