- Стол нужно накрыть чистой, свежевыглаженной скатертью.
- По числу обедающих ставятся приборы. Сначала ставят мелкую тарелку, на нее – глубокую. Справа от тарелок кладется ложка (выпуклой стороной вниз) и нож, а слева – вилка.
- Перед тарелками, чуть справа от них – бокал для напитков.
- Сидеть за столом нужно прямо, не слишком близко, но и не слишком далеко от него, во время еды следует чуть наклоняться.
- Нельзя разваливаться на стуле и класть локти на стол.
- Руки и рот нужно вытирать бумажными салфетками.
- Нельзя размазывать еду по тарелке, катать хлебные шарики, чавкать, дуть на суп, облизывать пальцы.
- Не стоит тянуться через весь стол.
- Не нужно есть слишком быстро, брать в рот сразу много еды и говорить с полным ртом.
- Доедая суп, нужно наклонить тарелку немного от себя. Последнюю ложку супа можно не доедать.
- Ножом и вилкой едят мясо, сосиски, сардельки, блинчики с начинкой, оладьи, ветчину и колбасу. Омлет, яичницу, котлеты, сырники, овощи едят одной вилкой. Кашу едят ложкой. Рыбу не едят с помощью ножа.
- Когда кушанье съедено, вилку и нож нужно положить на тарелку ручками вправо – так удобнее убирать посуду.
- Печенье, пирожки и конфеты берут из вазы рукой. Торт кладут на тарелку специальной лопаточкой. Есть торт и бисквитные пирожные нужно ложкой.
- Если на празднике некоторые из гостей встречаются впервые, их нужно познакомить.
- Мальчика представляют девочке. Девочка при знакомстве первой подает руку.
- Гости здороваются с родителями виновника торжества.
- Подарок не откладывают в сторону, его разворачивают, показывают всем, говорят слова благодарности.
- Подарок не обязательно должен быть дорогим, но обязательно аккуратно и красиво упакован.
- Девочкам всегда приятно, если им дарят цветы. Их надо сразу же поставить в вазу. Собираясь в гости, лучше взять сменную обувь.
- Гость не должен без разрешения трогать руками те вещи, которые его заинтересовали.
- Старайтесь не причинять хозяевам лишних хлопот и неудобств.
Подраздел: Этикет для малышей
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Методика проведения психологических уроков
- Обобщающие упражнения
- Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение
- Обобщающее упражнение 2
- Программа «Золотой ключик»
- Гласные в безударных слогах
- Диктант «В Мюнхене»
- Педагогическое творчество
- Кто может заниматься профессиональной педагогической деятельностью
- Пять «Точек опоры»