Реализация дидактических принципов в предметных методиках – это, по существу, частный случай связи теории с практикой. И важно понять механизм этой связи.
Целями изучения предмета являются интеллектуальное развитие учащихся, создание профессиональных установок, формирование личности. Чтобы эти цели были реализованы в предметных методиках, необходимо использовать потенциал принципов обучения. Такая реализация тесно связана с содержанием учебного предмета, деятельностью преподавателя, деятельностью студентов. При этом принципы обучения ориентируют преподавателя на то, каким образом – в зависимости от специфики учебного предмета – избрать формы, методы, приемы, средств обучения. И здесь каждый принцип обучения становится дидактическим “вектором” по отношению к методическому мышлению педагога.
Следует отметить, что реализация дидактических принципов в предметных методиках является одновременно и наукой, и искусством.
Дидактические принципы – это система научных установок, а не набор готовых рецептов. Преобразование теоретической предпосылки в практику преподавания есть профессиональное искусство.
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Закрепление умения находить проверочное слово
- Диктант «Случай с медвежатами» 6 класс
- Види дитячих розповідей
- Диктант «Перед свадьбой» 5 класс
- Диктант «В Мюнхене»
- Парные звонкие и глухие согласные в корне
- Младенчество: истоки личностного отношения к себе и к другому
- Динамика конфликта
- Функции педагогики
- Занятие 6. «Цирк»