Тема: «Союз»
Ночью тигренок выполз к ручью и жалобно замяукал. Тайга молча приняла его жалобу и ничего не ответила. Тигренок недовольно фыркнул, сунул морду в траву и снова жалобно заревел.
И вдруг рядом кто-то ласково замурлыкал. Тигрица беспокойно обнюхала сына от кончика носа до конца хвоста, лизнула его гладкую шерсть и тихо заурчала, словно успокаивая детеныша.
Тучи надоедливой мошки носились в воздухе и преследовали тигров. Сильные звери беспомощно вертели головами и иногда, нарушая тишину тайги, фыркали. Чаще и громче нарушал тишину тигренок. Чтобы избавить от мошки своего сына, тигрица выбирала открытые места и шла по ветру.
Где-то далеко ухнул филин, также подала жалобный голос сова. Совсем близко от тигренка лесная мышь, вышедшая на прогулку, прошуршала прошлогодними листьями. Тигренку тоже хотелось поиграть, но взгляд матери говорил: «Не смей шуметь, непоседа».
(По Н. Ловцову)
(128 слов)
Подраздел: Диктанты для средних классов
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Правописание слов с двумя безударными гласным
- Как можно развивать интеллектуальные умения учащихся?
- Формування екологічно мотивованої діяльност дошкільнят
- Принципы проблемно-развивающего обучения
- Понятие о педагогике как науке
- Изложение «Московские воробьи» 7-8 класс
- Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи (семинар)
- Занятие 2. «Встреча с Дюймовочкой»
- Примерная тематика классных часов по развитию интеллектуальных умений учащихся
- Тренинговые занятия в студенческой аудитории