Цель: развитие умений сравнивать, находить общее и отличное, устанавливать связи между предметами.
Педагог предлагает детям сравнить яблоки, которые расположены по горизонтали (нижнее яблоко можно закрыть).
– Чем отличаются эти яблоки? (Ничем, они одинаковые).
Затем дети сравнивают яблоки, расположенные по вертикали (правое закрывается), выясняют, что они тоже абсолютно одинаковые.
– Какое яблоко из четырех, расположенных внизу и имеющих номера, мы нарисуем в пустой клеточке (педагог просит назвать номер этого яблока)?
Ответ: Яблоко под номером 2
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Особенности адаптации детей к школе
- Читаем по картинкам (клоун)
- Задание на развитие внимания и моторики «Город»
- Материал к беседе о профилактике рискованного сексуального поведения
- Как помочь ребенку в новой жизни
- Семинар для учителей «Особенности работы с одаренными детьми»
- Экзогенно обусловленные множественные нарушения
- Развитие мышления «Раскрась, что меньше»
- Ранний возраст (от рождения до трех лет)
- Если Ваш ребенок левша