Цель: развитие умений сравнивать, находить общее и отличное, устанавливать связи между предметами.
Педагог предлагает детям сравнить яблоки, которые расположены по горизонтали (нижнее яблоко можно закрыть).
– Чем отличаются эти яблоки? (Ничем, они одинаковые).
Затем дети сравнивают яблоки, расположенные по вертикали (правое закрывается), выясняют, что они тоже абсолютно одинаковые.
– Какое яблоко из четырех, расположенных внизу и имеющих номера, мы нарисуем в пустой клеточке (педагог просит назвать номер этого яблока)?
Ответ: Яблоко под номером 2
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Как правильно учить ребенка читать и писать?
- Заключение об уровне школьной зрелости
- Нужна ли ребенку моя помощь?
- Консультации
- Почему ребенку трудно отказаться от своих желаний, затормозить свои действия?
- Какое влияние оказывает речь взрослого на развитие психики ребенка?
- Если ребенок не хочет делать уроки
- Почему дети лгут?
- Режим дня первоклассника
- Одинаковые фигуры