Цель: развитие умений сравнивать, находить общее и отличное, устанавливать связи между предметами.
Педагог предлагает детям сравнить яблоки, которые расположены по горизонтали (нижнее яблоко можно закрыть).
– Чем отличаются эти яблоки? (Ничем, они одинаковые).
Затем дети сравнивают яблоки, расположенные по вертикали (правое закрывается), выясняют, что они тоже абсолютно одинаковые.
– Какое яблоко из четырех, расположенных внизу и имеющих номера, мы нарисуем в пустой клеточке (педагог просит назвать номер этого яблока)?
Ответ: Яблоко под номером 2
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Развитие зрительно-двигательного восприятия «Соедини рассыпанные бусинки»
- «Пацан, а боишься!», или Слабак
- Развитие внимания «Ковбой»
- Он рассуждает как взрослый
- Как и в каких формах у дошкольников проявляется сочувствие к другим людям?
- Почему малыш плачет?
- Сенсорные эталоны
- Трудности в среднем периоде брака
- Детские игрушки влияют на психическое развитие ребенка
- Ложь, как следствие отсутствия признания у ребенка