Цель: развитие умений сравнивать, находить общее и отличное, устанавливать связи между предметами.
Педагог предлагает детям сравнить яблоки, которые расположены по горизонтали (нижнее яблоко можно закрыть).
– Чем отличаются эти яблоки? (Ничем, они одинаковые).
Затем дети сравнивают яблоки, расположенные по вертикали (правое закрывается), выясняют, что они тоже абсолютно одинаковые.
– Какое яблоко из четырех, расположенных внизу и имеющих номера, мы нарисуем в пустой клеточке (педагог просит назвать номер этого яблока)?
Ответ: Яблоко под номером 2
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Факторы, влияющие на «возраст» первого полового акта
- Формирование полового влечения
- Почему ребенку трудно отказаться от своих желаний, затормозить свои действия?
- Ответы на детские вопросы о сексе
- Болезни
- Как скрасить часы болезни малыша?
- Семь причин детской агрессии (материал для стенда в детском саду)
- Развитие навыков счета «Дорисуй круги»
- Нужен ли ребенку мобильный телефон
- Неполная семья