Цель: развитие умений сравнивать, находить общее и отличное, устанавливать связи между предметами.
Педагог предлагает детям сравнить яблоки, которые расположены по горизонтали (нижнее яблоко можно закрыть).
– Чем отличаются эти яблоки? (Ничем, они одинаковые).
Затем дети сравнивают яблоки, расположенные по вертикали (правое закрывается), выясняют, что они тоже абсолютно одинаковые.
– Какое яблоко из четырех, расположенных внизу и имеющих номера, мы нарисуем в пустой клеточке (педагог просит назвать номер этого яблока)?
Ответ: Яблоко под номером 2
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Классификация школьных проблем и возможных причин их возникновения
- Задание на развитие мышления
- Особенности развития памяти дошкольника
- Физкультминутка «Если весело живется»
- Формирование потребности в признании у дошкольников в коллективной игре
- Развитие внимания «Ковбой»
- Становление самоконтроля
- Игры-забавы для младенцев
- Упражнение на визуализацию «На что это похоже?»
- Группа риска по множественному дефекту