Цель: развитие умений сравнивать, находить общее и отличное, устанавливать связи между предметами.
Педагог предлагает детям сравнить яблоки, которые расположены по горизонтали (нижнее яблоко можно закрыть).
– Чем отличаются эти яблоки? (Ничем, они одинаковые).
Затем дети сравнивают яблоки, расположенные по вертикали (правое закрывается), выясняют, что они тоже абсолютно одинаковые.
– Какое яблоко из четырех, расположенных внизу и имеющих номера, мы нарисуем в пустой клеточке (педагог просит назвать номер этого яблока)?
Ответ: Яблоко под номером 2
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Роль сказки в развитии детской эмоциональности
- Какова роль взрослого в период развития дошкольника?
- Нужно ли формировать умение учиться у дошкольников?
- Детские забавы: известные и не очень
- Ребенок кинул камнем в ворону
- Нервная анорексия
- Развитие внимания у младших школьников на уроках математики
- Читаем по картинкам (мяч)
- Что предпринять, если ваш ребенок увлекся наркотиками
- Ложь, как следствие отсутствия признания у ребенка