Цель: оценить сформированность произвольности, уровень развития речи.
Инструкция: предлагаю тебе поиграть в игру: я буду задавать вопросы, а ты отвечать на них, но при этом нельзя произносить слова «да» и «нет» и нельзя называть цвета.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню произвольности, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. У большинства детей с ЗПР слабо проявляются элементы произвольности, что выражается в недостаточном словарном запасе, неумении соотносить свои действия с правилами.
В основном дети с ЗПР для ответов используют слова из вопросов:
- Вода мокрая? – Мокрая.
- Взрослые любят яблоки? – Любят.
- Летом трава какая? – Летняя.
- Снег черный? – Черный.
- У тебя какие глаза? – Красивые.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Диагностика ведущего состояния «Я» в управленческом общении
- Тест идей
- Тест на воображение для дошкольников «Я его слепила из того, что было»
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Тест словаря для детей 6-7 лет
- Диагностика манипулятивного отношения (по шкале Банта)
- Особенности внимания
- Методика «Педагогические ситуации»
- Анкета для воспитателей Критерии агрессивности у ребенка (Лаврентьева Г.П., Титаренко Т.М., 1992)
- Анкета по выявлению тревожности у детей Г.П. Лаврентьевой, Т.М. Титаренко