Практикум
Стимульный материал
Проективная техника
Общая психология
Социальная психология
Психотерапия и консультирование
Педагогика
Психология ребенка
Возрастная психология
Психология семьи и семейных отношений
Психология спорта
Психология рекламы
Психология управления
Дифференциальная психология
Вопросы и Ответы
Авторские статьи
Консультирующие психологи

Книги
Словарь
Онлайн Тесты Знаний
Психология моды
Персоналии
Хрестоматия
Рефераты Курсовые
Шпаргалки

Он-лайн тесты
Леди
Босс
Интимно...
Популярно о...
Советчик
Веселая страничка

Сонник
Знаки зодиака
Ежедневный гороскоп
Женский секс гороскоп
Знаки зодиака и растения
Японский гороскоп
Планеты

Методика «Изучение мотивов взаимодействия со взрослыми»

Подготовка исследования. Приготовить 6 пирамидок, рисунок – образец пирамидки, 2 картинки: изображение собранной пирамидки и с разбросанными кольцами; 2 картинки: изображение плачущих малышей, изображение тех же малышей, но веселых, играющих с пирамидами.

Проведение исследования. Исследование проводится индивидуально с детьми 4-7 лет и состоит из 4 серий. Каждый ребенок участвует только в одной серии. После выполнения задания испытуемого просят рассказать, что он делал и для чего.

Первая серия. Ребенка приглашают в комнату (так же и в других сериях). В коробке на столе в беспорядке лежит 114 колец, необходимых для составления 6 пирамидок. Экспериментатор просит ребенка помочь сложить кольца в пирамидки так, как это сделано на пирамиде-образце. При этом не говорят, кому и почему нужно помогать собирать пирамидки.

Вторая серия. Вместе с пирамидкой-образцом демонстрируют 2 картинки: на одной нарисованы аккуратно собранные пирамидки (все 6) с детальным изображением колец, расположенных правильно по размеру и цвету); на другой – разбросанные в беспорядке стержни и кольца. Ребенку предлагают собрать пирамидки, как это изображено на первой картинке.

Наглядное изображение правильно сложенных пирамидок должно помочь ребенку понять, какого результата нужно добиться в предстоящей деятельности и что получится, если он этого не сделает.

Третья серия. Используют тот же наглядный материал и то же задание, что и во второй серии, экспериментатор лишь добавляет: «Здесь играли малыши и разбросали кольца, а собрать их сами не сумели. Помоги ребятам, сложи пирамидки, тогда они не будут плакать и ссориться. Сложи пирамидки,как нарисовано на этой картинке» (показывает первую картинку).

Четвертая серия. Экспериментатор показывает 2 другие картинки и объясняет, что если собрать пирамидки, то малыши будут довольны, веселы, а если не собрать, то они будут плакать. Испытуемым говорят, что они могут позаботиться о малышах, помочь им.

Обработка данных. Подсчитывают количество детей, правильно выполнивших задание (+), не до конца справившихся с ним (+/–) и отказавшихся собирать пирамидки (–). Результаты оформляют в таблицу.

Возраст детей Количество выполнения задания
I серия II серия III серия IV серия
+ +/– + +/– + +/– + +/–
4-5 лет                        
5-6 лет                        
6-7 лет                        

Чтобы выяснить отношение детей к заданию в разных сериях, определить мотивы, которые их побуждают к предложенной деятельности, а также условия, способствующие формированию эмоционального предвосхищения, используют следующие показатели:

  1. Особенности поведения детей, их речевые высказывания и мимические реакции на обстановку исследования и на предъявление иллюстрации, характер отвлечений и нарушений требований инструкции.
  2. Результаты деятельности: количество полностью собранных пирамидок, нанизанных колец, допущенные ошибки, время продуктивной работы, наличие рациональных приемов в выполнении задания.
  3. Рассказ ребенка после проведения опыта о том, что он делал и для чего, хочет ли он еще так же помочь малышам.

Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина «Практикум по детской психологии». – М.: ВЛАДОС, 1995 г.




база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Саша  25.05.2018
Полная противоположность
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Что такое сбережение. Виды сбережения .

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Новогодняя астрология: что свинья не съела, крысы растащут.
тесты знаний

  • Тест Продавец и покупатель
  • Психокоррекция и психотерапия Вариант 2
  • Биология Вариант 5
  • Психологическое исследование жизненных ситуаций
  • Тест по истории «Россия во 2-й половине ХХ – нач. XXI веков»

  • он-лайн тесты

  • Тест Вы склонны к одиночеству?
  • Тест «Сколько вам шагов до победителя?»
  • Тест Добрая ли у Вас душа?
  • Тест Забавная нумерология
  • Тест «Помада выдает стерву и хорошую жену»
  • Тест Кто вы – родитель или ребенок?
  • Тест Пора что-то менять
  • Почему я такая красивая?
  • Тест Насколько хорошо ты знаешь сериал «Интерны»?
  • Тест «Звезды в детстве»
  • Тест «Что я за зверь?»
  • Тест Умеете ли вы болеть?
  • Тест Покажи свой мобильник
  • Тест Вы в своем уме?
  • Тест Как с чтением у вашего малыша?




  •    ИЛИ И