Методика на выявление влияния смысловых связей на запоминание и воспроизведение словесного материала, а также прочности запоминания при образовании логических связей

Оборудование: десять пар слов, между которыми легко установить словесные связи.

шум-вода год-месяц нож-вилка мост-река глаз-ухо

путь-дорога стол-обед сад цветы час-время снег-зима

Вначале читаем детям каждую пару слов. Тестируемые стараются установить связь между словами пары. Потом называем только первое слово пары, а учащиеся должны воспроизвести второе, пользуясь установленной связью.