Фамилия, имя ребенка ________________
Дата рождения ________________
Возраст при поступлении ______ Дата поступления ____________
| Дни наблюдений | |||||||||
| Адаптационные данные: | |||||||||
| Настроение | |||||||||
| Аппетит | |||||||||
| Завтрак | |||||||||
| Обед | |||||||||
| Полдник | |||||||||
| Сон: засыпание, длительность | |||||||||
| Активность: в игре, в речи | |||||||||
| Взаимоотношения с детьми | |||||||||
| Взаимоотношения со взрослыми |
Условные обозначения:
- положительно +
- неустойчиво + –
- отрицательно –
- болел – б.;
- дома – д.
Анализ адаптации всех поступивших детей _______
Течение адаптации
Легкая адаптация ________
(от 8 до 16 дней) (число, %)
Адаптация средней тяжести _________
(до 30 дней) (число, %)
Адаптация тяжелая _________
(свыше 30 дней) (число, %)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Шкала Интернет-зависимости Анастасии Жичкиной
- Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
- Социальный паспорт личности ребенка
- Промоутер (коммивояжер)
- Определение уровня развития мелкой моторики рук
- Методика «Исключение лишнего»
- Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Методика «Типовое семейное состояние»