Фамилия, имя ребенка ________________
Дата рождения ________________
Возраст при поступлении ______ Дата поступления ____________
Дни наблюдений | |||||||||
Адаптационные данные: | |||||||||
Настроение | |||||||||
Аппетит | |||||||||
Завтрак | |||||||||
Обед | |||||||||
Полдник | |||||||||
Сон: засыпание, длительность | |||||||||
Активность: в игре, в речи | |||||||||
Взаимоотношения с детьми | |||||||||
Взаимоотношения со взрослыми |
Условные обозначения:
- положительно +
- неустойчиво + –
- отрицательно –
- болел – б.;
- дома – д.
Анализ адаптации всех поступивших детей _______
Течение адаптации
Легкая адаптация ________
(от 8 до 16 дней) (число, %)
Адаптация средней тяжести _________
(до 30 дней) (число, %)
Адаптация тяжелая _________
(свыше 30 дней) (число, %)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Проигрышная лотерея» (Мария Тереза Бурке-Бельтран)
- Диагностика развития речи
- Обобщение понятий
- Игровая методика «Дилемма узника»
- Практикум Психодиагностика «Вопросы и ответы»
- Методика «Шкала тревожности» (Кондаш)
- Адаптация личности к новой социокультурной среде (Тест Л.В. Янковского)
- Изучение темперамента школьника методом наблюдения
- Методика по определению мыслительных способностей детей 6 лет
- Провизор