Фамилия, имя ребенка ________________
Дата рождения ________________
Возраст при поступлении ______ Дата поступления ____________
| Дни наблюдений | |||||||||
| Адаптационные данные: | |||||||||
| Настроение | |||||||||
| Аппетит | |||||||||
| Завтрак | |||||||||
| Обед | |||||||||
| Полдник | |||||||||
| Сон: засыпание, длительность | |||||||||
| Активность: в игре, в речи | |||||||||
| Взаимоотношения с детьми | |||||||||
| Взаимоотношения со взрослыми |
Условные обозначения:
- положительно +
- неустойчиво + –
- отрицательно –
- болел – б.;
- дома – д.
Анализ адаптации всех поступивших детей _______
Течение адаптации
Легкая адаптация ________
(от 8 до 16 дней) (число, %)
Адаптация средней тяжести _________
(до 30 дней) (число, %)
Адаптация тяжелая _________
(свыше 30 дней) (число, %)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест Гилфорда на изучение творческого мышления (модифицированный)
- Ваши уязвимые точки
- Тест-опросник оценки «Социально-коммуникативной компетентности социального работника»
- Психологический инструментарий по работе с младшими школьниками
- Методика изучения отношения к учебным предметам Г.Н. Казанцевой
- Составление заключений по данным патопсихологического экспериментального исследования
- Методика определения уровня мобилизации воли (по Ш.Н. Чхарташвили)
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Тренировка восприятия младших школьников «Буквы»
- Опросник для родителей