Фамилия, имя ребенка ________________
Дата рождения ________________
Возраст при поступлении ______ Дата поступления ____________
| Дни наблюдений | |||||||||
| Адаптационные данные: | |||||||||
| Настроение | |||||||||
| Аппетит | |||||||||
| Завтрак | |||||||||
| Обед | |||||||||
| Полдник | |||||||||
| Сон: засыпание, длительность | |||||||||
| Активность: в игре, в речи | |||||||||
| Взаимоотношения с детьми | |||||||||
| Взаимоотношения со взрослыми |
Условные обозначения:
- положительно +
- неустойчиво + –
- отрицательно –
- болел – б.;
- дома – д.
Анализ адаптации всех поступивших детей _______
Течение адаптации
Легкая адаптация ________
(от 8 до 16 дней) (число, %)
Адаптация средней тяжести _________
(до 30 дней) (число, %)
Адаптация тяжелая _________
(свыше 30 дней) (число, %)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Числа и буквы»
- Анкета С.С. Носова «Аэрофобия»
- Продавец промышленных, продовольственных товаров
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Тест «Самооценка силы воли»
- Обзор диагностических методик, используемых для изучения особенностей межличностного взаимодействия воспитателя с детьми
- Тест «Формирование положительной групповой мотивации» В.А. Розановой
- Психологический инструментарий по работе с младшими школьниками
- Индекс жизненного стиля (Life Style Index). Опросник Плутчика – Келлермана – Конте
- Московский областной центр профориентации молодежи и психологической поддержки населения