Психология физического воспитания и спорта – это та область психологической науки, которая изучает закономерности проявления, развития и формирования психики человека в специфических условиях физического воспитания и спорта под влиянием учебной, учебно-тренировочной и соревновательной деятельности. Указанные закономерности являются объектом исследования данной науки. Они соотносятся с представлением об области действительности, которую следует рассмотреть.
Специфичность условий, существующих при занятиях физической культурой и спортом, определяется предметом деятельности как способа видения объекта исследования. Им является человек, сознательно овладевающий движениями своего тела, умениями целенаправленно перемещать его во времени и пространстве с помощью собственных усилий. С этой целью человек развивает физические качества (силу, быстроту, выносливость, ловкость и гибкость), совершенствует психические процессы, состояния и качества личности. Он учится управлять собой в различных социальных условиях спортивной деятельности (содействие, противодействие), формирует общие и специальные алгоритмы действий (умения и навыки), необходимые для успешной реализации физической и психической активности в условиях собственной жизнедеятельности.
Похожие материалы в разделе Психология спорта:
- 3.3. Стадии формирования двигательных навыков
- Б. Связующие черты
- Специфика спорта как вида деятельности
- 3.10. Причины динамики предсоревновательного психического напряжения
- 6.3. Самосознание школьника
- 8.6. Особенности взаимоотношений в системе «тренер – спортсмен»
- 3.8. Психологическое напряжение и перенапряжение в тренировочном процессе
- 9.9. Основы психорегуляции в спорте
- 5.6. Психологические особенности личности тренера
- 7.3.4. Типологические свойства и особенности темперамента спортсмена и их оценка