Паспортные данные ребёнка: возраст, фамилия, имя, отчество.
Медицинский анамнез: состояние здоровья, слух, зрение, данные психоневролога, сведения о раннем развитии, перенесённые заболевания.
Социальные условия развития детей: материально-бытовые условия, профессиональная принадлежность родителей, условия воспитания и обучения.
Изучение уровня познавательной деятельности детей: внимание (устойчивость, произвольность, объём), восприятие (целостное, дифференцированное), память (запоминание, воспроизведение), мышление (наглядные и логические формы), воображение (произвольность, продуктивность).
Изучение уровня речевой деятельности детей: звуковая сторона речевой деятельности (звукопроизношение, фонематический слух и восприятие), смысловая сторона речевой деятельности (словарь, лексика и грамматика).
Изучение уровня эмоционально-волевой сферы: эмоциональная устойчивость, эмоциональная возбудимость, сила эмоций, эмоциональная регуляция, активность (моторная, интеллектуальная, коммуникативная, творческая).
Изучение личностных характеристик: адекватность самооценки, критичность мышления, планирование и самоконтроль, произвольность.
Изучение уровня коммуникативного развития детей: контактность, особенности общения и межличностных взаимодействий, статусная позиция в группе.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета способностей вашего ребенка (для родителей)
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Вводные замечания - Методика «Изучение мотивов взаимодействия со взрослыми»
- Доски Сегена
- Подвержены ли вы внушению?
- Психологические особенности и задачи развития в ранней юности (психолого-педагогическая характеристика старшеклассника)
- Профессионально-этические нормы проведения психолого-педагогического обследования в дошкольном образовательном учреждении
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра
- Опросник А.И. Зарова «Методика идентификации детей с родителями»
- Опросник Бехтеревского института «Личностное отношение к болезни»