Паспортные данные ребёнка: возраст, фамилия, имя, отчество.
Медицинский анамнез: состояние здоровья, слух, зрение, данные психоневролога, сведения о раннем развитии, перенесённые заболевания.
Социальные условия развития детей: материально-бытовые условия, профессиональная принадлежность родителей, условия воспитания и обучения.
Изучение уровня познавательной деятельности детей: внимание (устойчивость, произвольность, объём), восприятие (целостное, дифференцированное), память (запоминание, воспроизведение), мышление (наглядные и логические формы), воображение (произвольность, продуктивность).
Изучение уровня речевой деятельности детей: звуковая сторона речевой деятельности (звукопроизношение, фонематический слух и восприятие), смысловая сторона речевой деятельности (словарь, лексика и грамматика).
Изучение уровня эмоционально-волевой сферы: эмоциональная устойчивость, эмоциональная возбудимость, сила эмоций, эмоциональная регуляция, активность (моторная, интеллектуальная, коммуникативная, творческая).
Изучение личностных характеристик: адекватность самооценки, критичность мышления, планирование и самоконтроль, произвольность.
Изучение уровня коммуникативного развития детей: контактность, особенности общения и межличностных взаимодействий, статусная позиция в группе.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика Додонова «Предпочитаемые переживания»
- Способность понимать и воспроизводить содержание
- Девелопер
- Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН)
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Методика «интеллектуальный портрет» для педагогов
- Классификации психодиагностических методов по А.А. Бодалеву, В.В. Столину
- Диагностика эмпатии по А. Меграбяну и Н. Эпштейну
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Гувернер (гувернантка)