С помощью данной методики можно определить уровень внимания ученика при самостоятельной работе.
Ход выполнения задания:
Преподаватель предлагает испытуемым следующее задание: «Материал который вы получите, содержит разные ошибки, в том числе смысловые. Найдите и исправьте их».
Затем раздается текст, для исправления которого не требуется знание правил, а необходимо только внимание. Неисправленная ошибка — это ошибка внимания.
Текст
Старые лебеди склонили перед ним горые шеи. Зимой в саду расцвели яблони. Взрослые и дети толпились на берегу. Внизу над ними расстилалась ледяная пустыня. В ответ я киваю ему рукой. Солнце доходило до верхушек деревьев и тряталось за ним. Сорняки шипучи и плодовиты. Настоле лежала карта нашего города. Самолет сюда, чтобы помочь людям. Скоро удалось мне на машине. (Текст содержит 10 ошибок).
Обработка результатов
Подсчитать количество ошибок: от 0 до 2 ошибок — высший; от 3 до 4 — средний; от 5 и более — низкий уровни внимания.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Изучение наглядно-образной памяти»
- Анкета «Психологический тип родителя» B.B. Ткачева
- Особенности внимания
- Методика «Выбор»
- Культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла (руководство по использованию)
- Методика исследования волевой организации личности
- Методика «Стиль управления»
- Методика «Перепутанные пословицы»
- Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса
- Опросник для исследования уровня импульсивности В.А.Лосенкова