Личностный опросник. Предназначен для диагностики, выделенной Хекхаузеном, мотивационной направленности личности на избегание неудач.
Стимульный материал представляет собой список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. В каждой строке испытуемому необходимо выбрать только одно из трех слов, которое наиболее точно его характеризует.
Тест относится к моношкальным методикам. Степень выраженности мотивации к успеху оценивается количеством баллов, совпадающих с ключом.
Результат теста «Мотивация к избеганию неудач» следует анализировать вместе с результатами таких тестов как «Мотивация к успеху», «Готовность к риску».
Инструкция:
«Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. В каждой строке выберите только одно из трех слов, которое наиболее точно Вас характеризует, и подчеркните его».
Бланк методики:
|
1 |
2 |
3 |
|
1.Смелый |
бдительный |
предприимчивый |
|
2. Кроткий |
робкий |
упрямый |
|
3. Осторожный |
решительный |
пессимистичный |
|
4. Непостоянный |
бесцеремонный |
внимательный |
|
5. Неумный |
трусливый |
недумающий |
|
6. Ловкий |
бойкий |
предусмотрительный |
|
7. Хладнокровный |
колеблющийся |
удалой |
|
8. Стремительный |
легкомысленный |
боязливый |
|
9. Незадумывающийся |
жеманный |
непредусмотрительный |
|
10. Оптимистичный |
добросовестный |
чуткий |
|
11. Меланхоличный |
сомневающийся |
неустойчивый |
|
12. Трусливый |
небрежный |
взволнованный |
|
13. Опрометчивый |
тихий |
боязливый |
|
14. Внимательный |
неблагоразумный |
смелый |
|
15. Рассудительный |
быстрый |
мужественный |
|
16. Предприимчивый |
осторожный |
предусмотрительный |
|
17. Взволнованный |
рассеянный |
робкий |
|
18. Малодушный |
неосторожный |
бесцеремонный |
|
19. Пугливый |
нерешительный |
нервный |
|
20. Исполнительный |
преданный |
авантюрный |
|
21. Предусмотрительный |
бойкий |
отчаянный |
|
22. Укрощенный |
безразличный |
небрежный |
|
23. Осторожный |
беззаботный |
терпеливый |
|
24. Разумный |
заботливый |
храбрый |
|
25. Предвидящий |
неустрашимый |
добросовестный |
|
26. Поспешный |
пугливый |
беззаботный |
|
27. Рассеянный |
опрометчивый |
пессимистичный |
|
28. Осмотрительный |
рассудительный |
предприимчивый |
|
29. Тихий |
неорганизованный |
боязливый |
|
30. Оптимистичный |
бдительный |
беззаботный |
Ключ:
1/2; 2/1; 2/2; 3/1; 3/3; 4/3; 5/2; 6/3; 7/2; 7/3; 8/3; 9/1; 9/2; 10/2; 11/1; 11/2; 12/1; 12/3; 13/2; 13/3; 14/1; 15/1; 16/2; 16/3; 17/3; 18/1; 19/1; 19/2; 20/1; 20/2; 21/1; 22/1; 23/1; 23/ 3; 24/1; 24/2; 25/1; 26/2; 27/3; 28/1; 28/2; 29/1; 29/3; 30/2.
Порядок подсчета:
Испытуемый получает по 1 баллу за следующие выборы, приведенные в ключе. Первая цифра перед чертой означает номер строки, вторая цифра после черты – номер столбца, в котором нужное слово. Например, 1/2 означает, что слово, получившее 1 балл в первой строке, во втором столбце – «бдительный». Другие варианты ответов испытуемого баллов не получают.
Результат. Чем больше сумма баллов, тем выше уровень мотивации к избеганию неудач, защите. От 2 до 10 баллов: низкая мотивация к защите; от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации; от 17 до 20 баллов: высокий уровень мотивации; свыше 20 баллов: слишком высокий уровень мотивации к избеганию неудач, защите.
Анализ результата. Исследования Д. Мак-Клеланда показали, что люди с высоким уровнем защиты, то есть страхом перед несчастными случаями, чаще попадают в подобные неприятности, чем те, которые имеют высокую мотивацию на успех. Исследования показали также, что люди, которые боятся неудач (высокий уровень защиты), предпочитают малый или, наоборот, чрезмерно большой риск, где неудача не угрожает престижу. Немецкий ученый Ф. Буркард утверждает, что установка на защитное поведение в работе зависит от трех факторов:
- степени предполагаемого риска;
- преобладающей мотивации;
- опыта неудач на работе.
Усиливают установку на защитное поведение два обстоятельства: первое – когда без риска удается получить желаемый результат; второе – когда рискованное поведение ведет к несчастному случаю. Достижение же безопасного результата при рискованном поведении, наоборот, ослабляет установку на защиту, т. е. мотивацию к избеганию неудач.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств (Методика разработана А.И. Высоцким)
- Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А.Климова
- Изучение уровня притязаний детей в разных видах деятельности
- Анализ продуктов деятельности
- Reception (секретарь-диспетчер)
- Схема изучения социальной истории личности
- Миннесотский многоаспектный личностный опросник (Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI)
- Трудности в обучении у младших школьников и возможные причины
- Беседа – интервью для изучения психологических особенностей личности «трудных» школьников
- Анкета выявления частоты прибегания младшего школьника к обману С.С. Носова