Для тренировки восприятия можно использовать матрицу с набором букв.
| Д | К | Л | Ф | В | Ч | Ш | Ц | Я | К |
| И | Э | А | О | Я | У | Б | Е | Ж | Ш |
| У | У | Ш | А | Н | Б | Ю | Г | Я | Т |
| И | С | С | А | П | И | Л | П | Т | Х |
| Х | Д | З | М | Л | З | Г | К | Б | О |
| В | Л | Т | Л | Г | Ж | В | Л | К | З |
| Г | В | З | Ж | Ж | Г | Д | М | Ж | К |
| Д | Ч | Д | Ф | Б | Р | С | К | Л | Ц |
| М | Щ | З | Л | В | К | З | Б | Н | Р |
| С | Ч | Ф | Т | Ч | Р | Т | Х | Р | Н |
Задания для учащихся:
- Сколько раз встречается буква «А»?
- Сколько раз встречается буква «Б»?
- Сколько раз встречается буква «В»?
- Сколько раз встречается буква «И»?
- Сколько раз встречается буква «К»?
- Сколько раз встречается буква «М»?
- Сколько раз встречается буква «Н»? и т.д.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Конструктивное поведение в переговорах (разработано на основе рекомендаций X. Корнелиус и Ш. Фэйр)
- Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э.Г. Эйдемиллера
- Тест «Уровень агрессивности ребенка»
- Тест М.А. Панфиловой «Страхи в домиках»
- Тест Гилфорда на изучение творческого мышления (модифицированный)
- Схема описания психодиагностической методики (Мануал)
- Методика «Сапожки» Н.И. Гуткиной
- Методика изучения уровня внимания у школьников (Гальперин П.Я., Кабылицкая С.Л.)
- Методика исследования детского самосознания
(половозрастная идентификация) - Лист адаптации ребенка к дошкольному учреждению