Для тренировки восприятия можно использовать матрицу с набором букв.
| Д | К | Л | Ф | В | Ч | Ш | Ц | Я | К |
| И | Э | А | О | Я | У | Б | Е | Ж | Ш |
| У | У | Ш | А | Н | Б | Ю | Г | Я | Т |
| И | С | С | А | П | И | Л | П | Т | Х |
| Х | Д | З | М | Л | З | Г | К | Б | О |
| В | Л | Т | Л | Г | Ж | В | Л | К | З |
| Г | В | З | Ж | Ж | Г | Д | М | Ж | К |
| Д | Ч | Д | Ф | Б | Р | С | К | Л | Ц |
| М | Щ | З | Л | В | К | З | Б | Н | Р |
| С | Ч | Ф | Т | Ч | Р | Т | Х | Р | Н |
Задания для учащихся:
- Сколько раз встречается буква «А»?
- Сколько раз встречается буква «Б»?
- Сколько раз встречается буква «В»?
- Сколько раз встречается буква «И»?
- Сколько раз встречается буква «К»?
- Сколько раз встречается буква «М»?
- Сколько раз встречается буква «Н»? и т.д.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Дорисовывание фигур»
- Диагностика развития тонкой моторики и умения работать по образцу
- Психодиагностические методы исследования мужской и женской сексуальности
- Схема обследования ребенка в начальной школе
- Методика «Цель – Средство – Результат» (ЦСР) А.А. Карманова
- Игра «Запоминаем, рисуя»
- Методика по определению способностей обобщать, абстрагировать и классифицировать
- Методика «Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображённых на картинке»
- Культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла (руководство по использованию)
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)