Методика «Своё пространство»

Цель: Исследование межличностных отношений учащихся младших классов.

Методика может проводиться 2 вариантами.

1 вариант: «Игра на местности»

Психолог выделяет одного ребёнка и предлагает ему встать в центр площадки. Остальных просят сгрудиться тесно вокруг него. После небольшой паузы ему говорят: «Сейчас ты превращаешься в светило, на разном удалении от которого окажутся многочисленные планеты – другие люди. Те, чьё притяжение тобой ощущается сильнее, займёт место около тебя. И, наоборот… Закрой глаза, сосредоточься… Теперь открой. Медленно поворачивайся вокруг своей оси. Каждому сообщи, в каком направлении ему следует отходить и на каком расстоянии». Можно не только удалять человека на расстояние, но и оставлять его на том же месте, на котором он стоит. Расстановку людей после инструкции можно толковать как демонстрацию учащимися симпатий и антипатий.

Обработка результатов (аналогично «Социометрии»). Психолог составляет таблицу, где по горизонтали в строчке идут номера участников эксперимента, по вертикали – фамилии участников эксперимента.

Напротив столбиков с номерами ставятся номера «+» выборов участника и отрицательных с «–»

Подсчитывается общее кол-во набранных участниками баллов «+» и «–»

2 вариант: Графическая работа

Участники диагностики выполняют задание на небольшом листе бумаги. В центре они рисуют себя, как светило, а вокруг небольшие звёзды – своих одноклассников, удаляя их на разное расстояние от себя.

Обработка результатов аналогична вышепредставленной.

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

• Изучение познавательных затруднений у школьников
• Школьный тест умственного развития (ШТУР)
• Диагностика детско-родительских отношений
• Методика «Выявление общих понятий»
• «Пальчиковая гимнастика»
• Аудитор
• Рекомендации по оформлению аналитического отчета и статистической справки
• Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
• Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
• Юрисконсульт