Назначение. Определение объема непосредственного запоминания словесного материала.
Оборудование. Набор из 10 слов.
- Дом.
- Солнце.
- Ворона.
- Часы.
- Карандаш.
- Молоко.
- Стол.
- Снег.
- Окно.
- Книжка.
Инструкция. Я прочитаю (назову) тебе несколько слов, а ты постарайся их запомнить и потом повторить.
Процедура выполнения. Слова предъявляют в медленном темпе (приблизительно одно слово в секунду). Весь набор слов предъявляют однократно и отчетливо. Затем слова сразу воспроизводятся обследуемым. Порядок воспроизведения значения не имеет. В протоколе фиксируется количество правильно воспроизведенных слов.
Обработка результатов. За каждое правильно воспроизведенное слово выставляется по одному баллу. Изменение слова считается ошибкой (солнце – солнышко, окно окна).
Уровни оценки результатов:
- 1-й уровень – 10-9 правильных названий (баллов);
- 2-й уровень – 8-7;
- 3-й уровень – 6-5;
- 4-й уровень – 4-3;
- 5-й уровень – 2 и менее.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Исследование уровня эмпатийных тенденций
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Тревожно-педантический тип
- Методика «История жизни с проблемным ребенком» В.В. Ткачева
- Миннесотский многоаспектный личностный опросник (Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI)
- Методика Додонова «Предпочитаемые переживания»
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Методика «Расскажи по картинке»
- Методика «Изучение эмоциональных проявлений детей при разыгрывании сюжетных сценок»
- Тест коммуникативных умений Михельсона