Методика «Изучение оперативной слуховой памяти»

Назначение. Определение объема непосредственного запоминания словесного материала.

Оборудование. Набор из 10 слов.

1. Дом.
2. Солнце.
3. Ворона.
4. Часы.
5. Карандаш.
6. Молоко.
7. Стол.
8. Снег.
9. Окно.
10. Книжка.

Инструкция. Я прочитаю (назову) тебе несколько слов, а ты постарайся их запомнить и потом повторить.

Процедура выполнения. Слова предъявляют в медленном темпе (приблизительно одно слово в секунду). Весь набор слов предъявляют однократно и отчетливо. Затем слова сразу воспроизводятся обследуемым. Порядок воспроизведения значения не имеет. В протоколе фиксируется количество правильно воспроизведенных слов.

Обработка результатов. За каждое правильно воспроизведенное слово выставляется по одному баллу. Изменение слова считается ошибкой (солнце – солнышко, окно окна).

Уровни оценки результатов:

• 1-й уровень – 10-9 правильных названий (баллов);
• 2-й уровень – 8-7;
• 3-й уровень – 6-5;
• 4-й уровень – 4-3;
• 5-й уровень – 2 и менее.

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

• Методика опосредованного запоминания А.Н. Леонтьева
• Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств (Методика разработана А.И. Высоцким)
• Методика «Педагогические ситуации»
• Диагностика манипулятивного отношения (по шкале Банта)
• Личностный опросник Плутчика Келлермана Конте (Life Style Index, LSY)
• Методика для определения социокультурной идентичности (ОСКИ)
• Примерная характеристика микрорайона школы
• Тест «правая, левая сторона»
• Протокол включенного наблюдения для педагога-психолога Н. Самоукиной
• Перцептивная оценка типа стрессоустойчивости