Методика «Изучение оперативной слуховой памяти»

Назначение. Определение объема непосредственного запоминания словесного материала.

Оборудование. Набор из 10 слов.

1. Дом.
2. Солнце.
3. Ворона.
4. Часы.
5. Карандаш.
6. Молоко.
7. Стол.
8. Снег.
9. Окно.
10. Книжка.

Инструкция. Я прочитаю (назову) тебе несколько слов, а ты постарайся их запомнить и потом повторить.

Процедура выполнения. Слова предъявляют в медленном темпе (приблизительно одно слово в секунду). Весь набор слов предъявляют однократно и отчетливо. Затем слова сразу воспроизводятся обследуемым. Порядок воспроизведения значения не имеет. В протоколе фиксируется количество правильно воспроизведенных слов.

Обработка результатов. За каждое правильно воспроизведенное слово выставляется по одному баллу. Изменение слова считается ошибкой (солнце – солнышко, окно окна).

Уровни оценки результатов:

• 1-й уровень – 10-9 правильных названий (баллов);
• 2-й уровень – 8-7;
• 3-й уровень – 6-5;
• 4-й уровень – 4-3;
• 5-й уровень – 2 и менее.

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

• Методика определения стиля руководства трудовым коллективом (В.П. Захарова и А.Л. Журавлева)
• Психологические особенности и задачи развития в ранней юности (психолого-педагогическая характеристика старшеклассника)
• Методика «Составление расписания на неделю» С.Я. Рубинштейна в модификации В.Ф. Моргуна
• Школьный тест умственного развития (ШТУР)
• Каков ваш стиль поведения в конфликтной ситуации (К.Томас)
• Паспорт неформальной подростковой группы
• Методика определения уровня развития коммуникативной сферы у дошкольника
• Определение уровня развития мелкой моторики рук
• Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
• Тест «Оценка кандидата на рабочее место»