- Знакомы ли Вы со стандартом образования по предмету и временными требованиями к обязательному минимуму содержания основного общего образования?
- С какими проблемами вы сталкиваетесь
- в учебно-воспитательной работе по предмету:
- при подготовке урока:
- в определении и постановке задач урока,
- в определении структуры урока,
- в отборе содержания материала,
- в выборе оптимальных форм и методов обучения,
- в выборе и подготовке дидактического и раздаточного материала,
- в умении сделать анализ и самоанализ урока;
- во время учебного занятия.
- в формировании интереса к предмету, к теме урока,
- в распределении времени, отведенном на решение учебных задач,
- в установлении контакта с учащимися;
- при организации внеклассных мероприятий по предмету.
- в организации воспитательной работы в классе,
- в организации работы с родителями.
- при подготовке урока:
- в учебно-воспитательной работе по предмету:
- Какие трудности испытываете во взаимоотношениях с коллегами по работе?
- Каковы, на Ваш взгляд, проблемы Вашего педагогического коллектива?
- Какую методическую помощь Вы хотели бы получить
- от учителя-наставника,
- от руководителя школы или завуча,
- от методического объединения,
- от муниципальной методической службы, отдела образования и др.
- Какие формы общения молодых учителей Вы считаете приемлемыми:
- вечера,
- психологические тренинги,
- семинары,
- свой вариант.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Фигуры Готтшальдта»
- Тревожно-педантический тип
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Исследование маскулинности-фемининности личности
- Методика «Какой Я?»
- Методика «Профиль»
- Тест «Половое созревание вашего ребенка»
- Опросник для родителей для определения склонностей ребенка
- Ключ методики TSI P. Амтхауэра
- Методика «Картинки предметные» («КП») на выявление ценностности (Непомнящая Н.И.)