Младшим школьникам показывают картинки, на которых изображены достопримечательности, музейные экспонаты (детской специфики) и т.д. Дети стараются их запомнить. Картинки показываются детям с интервалом в 2 секунды. После того, как показаны все картинки, ребёнок называет то, что смог запомнить.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Какую оценку следует поставить вашему супружеству»
- Методика определения уровня мобилизации воли (по Ш.Н. Чхарташвили)
- Тест-опросник КОС
- Методика «Изучение переключения внимания»
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Калейдоскоп явлений
- Психолингвистический метод исследования речи детей Л.В. Яссман
- Шкала социальной адаптации Холмса и Раге
- Методика «Сложные аналогии»
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)