При помощи данной методики определяется эмоционально-личностное отношение человека к некоторому другому человеку, являющемуся членом той же самой социальной группы, в которую входит испытуемый.
Инструкция-задание к методике: «Выберите двух людей из вашей социальной группы, которых вы хорошо знаете и к которым вы испытываете различное, положительное и отрицательное отношение. Последовательно оцените их обоих с помощью следующих нескольких противоположных пар эмоционально-оценочных прилагательных, выбрав в каждой из пар место, занимаемое данным человеком, и отметив крестиком свое эмоциональное отношение к нему. Если ваше отношение к данному человеку положительное, то крестик ставится справа от средней, нулевой линии; если ваше отношение к нему отрицательное, то крестик проставляется слева от нее. В том и в другом случае сила отношения выражается, соответственно, выбором нужного положительного или отрицательного балла от 0 (самое слабое эмоциональное отношение) до 3 (самое сильное эмоциональное отношение)». Пары противоположных эмоционально-оценочных прилагательных представлены ниже.
| -3 | -2 | -1 | 0 | +1 | +2 | +3 | ||
| Плохой | Хороший | |||||||
| Неприятный | Приятный | |||||||
| Непривлекательный | Привлекательный | |||||||
| Ненужный | Нужный | |||||||
| Бесполезный | Полезный | |||||||
| Нежелательный | Желательный | |||||||
| Неважный | Важный | |||||||
| Незначимый | Значимый | |||||||
| Несущественный | Существенный | |||||||
| Грубый | Мягкий |
Оценка результатов
Оценки, данные по каждой шкале (паре противоположных эмоционально-оценочных прилагательных), переводятся в баллы в соответствии со шкалой, представленной в верхней части. Если отметка испытуемого располагается между двумя пунктами шкалы, то берется промежуточное, дробное число баллов. Далее вычисляется средняя оценка по всем десяти шкалам семантического дифференциала. Она и является количественной характеристикой общего эмоционального отношения испытуемого к тому человеку, к которому относятся полученные оценки. Отношение считается положительным, если средняя оценка также положительная; отношение рассматривается как отрицательное, если соответствующая средняя оценка отрицательная. Сила эмоционального отношения, соответственно, отражается в абсолютной величине полученной средней оценки.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Моделирующий эксперимент
- Метод комплексной экспресс-диагностики социально-педагогической запущенности детей, разработанный Р.В. Овчаровой
- Исследование особенностей распределения внимания у младших школьников (методика Т.Е. Рыбакова)
- Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)
- Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона
- Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога (в месяц)
- Близнецовый метод
- Паспорт пространства развития ребенка в школе, образовательном пространстве
- Оценка коммуникативных и организаторских склонностей в процессе первичной профконсультации (методика КОС В.В.Синявского и Б.А.Федоришина)
- Методика «Изучение эмоциональных реакций у детей на смешные изображения»