Оборудование: бланк, состоящий из чередующихся кружков и крестов (на каждой строчке семь кружков и пять крестов, всего 42 кружка и 30 крестов), секундомер.
Порядок исследования. Испытуемому предъявляют бланк и просят считать вслух, не останавливаясь (без помощи пальца), по горизонтали число кружков и крестов в отдельности.
Обработка и анализ результатов. Экспериментатор замечает время, которое требуется испытуемому на весь подсчет элементов, фиксирует все остановки испытуемого и те моменты, когда он начинает сбиваться со счета.
Сопоставление количества остановок, количества ошибок и порядкового номера элемента, с которого испытуемый начинает сбиваться со счета, позволит сделать вывод об уровне распределения внимания у испытуемого.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета для самооценки толерантности учителя
- Методика «Что мешает мне вести здоровый образ жизни?»
- Тест «Самооценка»
- Паспорт пространства развития ребенка в школе, образовательном пространстве
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Основные требования к психологическому заключению
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Методика «Какой Я?»
- Методика «Цепочка действии» диагностика самоконтроля и произвольного запоминания у детей старшего дошкольного возраста
- Специализированная анкета определения типа личностной идентичности подростка (С.С. Носов)