- Удаленность школы от места жительства ребенка и характеристика пути.
- Школьные программы обучения.
- Дополнительное образование внутри школы.
- Наличные формы социальной самореализации ребенка, его свободной предметной и социальной деятельности (общественные образования, акции и т.п.).
- Стиль общения и воспитания в школе.
- Организация и оформление школьного пространства: теснота, регламентированность, эстетичность, творимость, изменчивость и т.п.
- Способы организации досуга в школе.
- Школьные традиции, обычаи, нормы и правила.
- Информационная база школьного образования: компьютеры, библиотека и т.п.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Оценка эмоциональной и коммуникативно-поведенческой сферы детей с тяжелыми нарушениями развития» В.В. Ткачева
- Типы профилей СМИЛ
- Речевой вариант пробы Хеда
- Тест (шкала) самоэффективности
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- «Лики родительской любви»
- Опросник Шиана
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Оценка школьной мотивации учащихся на основе анализа рисунков
- Методика «Изучение эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений»