| Исследуемая функция | Автор, методика |
| Мотивационная готовность | М.Р. Гинзбург, И.Ю. Пахомова, Р.В. Овчарова. Методика исследования мотивации учения у старших дошкольников и первоклассников Н.Г. Лусканова. Проективный рисунок «Что мне нравится в школе» Н.Г. Лусканова. Анкета А.Н. Венгер, Е.А. Бугрименко. «Отношение ребенка к школе» С.А. Банков. Тестовая беседа Н. Гуткина. Экспериментальная беседа |
| Зрительно-моторная координация | Н.И. Гуткина. «Домик» |
| Вербальная память | 3.М. Истомина. «10 слов» Л.С. Мучник, В.М. Смирнов. Методика исследования непосредственной и оперативной памяти с помощью «двойного текста» |
| Внимание | Б. Бурдон. «Корректурная проба» Модификация теста Рея, Тест переплетенных линий Мюнстенберг. Тест для изучения устойчивости и избирательности внимания |
| Мышление | А.Н. Бернштейн. «Последовательность событий» Е.Л. Агаева. «Классификация по заданному принципу» |
| Воображение | О.М. Дьяченко. «Художник» |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Опросник копинг-стратегий для детей школьного возраста
- Методика «Семантический дифференциал»
- Тест «Запрещенные слова»
- Ориентировочная анкета (ОА) В. Смекалова и М. Кучера
- Методика «Q-сортировка» тенденций поведения в группе
- Оценка школьной мотивации учащихся на основе анализа рисунков
- Методика «Пословицы» (разработана кандидатом психологических наук С.М. Петровой)
- Методика «Четвертый лишний»
- Лаборант-эколог
- Методика «Шкала совестливости» (В.В. Мельников, Л.Т. Ямпольский)