| Исследуемая функция | Автор, методика |
| Мотивационная готовность | М.Р. Гинзбург, И.Ю. Пахомова, Р.В. Овчарова. Методика исследования мотивации учения у старших дошкольников и первоклассников Н.Г. Лусканова. Проективный рисунок «Что мне нравится в школе» Н.Г. Лусканова. Анкета А.Н. Венгер, Е.А. Бугрименко. «Отношение ребенка к школе» С.А. Банков. Тестовая беседа Н. Гуткина. Экспериментальная беседа |
| Зрительно-моторная координация | Н.И. Гуткина. «Домик» |
| Вербальная память | 3.М. Истомина. «10 слов» Л.С. Мучник, В.М. Смирнов. Методика исследования непосредственной и оперативной памяти с помощью «двойного текста» |
| Внимание | Б. Бурдон. «Корректурная проба» Модификация теста Рея, Тест переплетенных линий Мюнстенберг. Тест для изучения устойчивости и избирательности внимания |
| Мышление | А.Н. Бернштейн. «Последовательность событий» Е.Л. Агаева. «Классификация по заданному принципу» |
| Воображение | О.М. Дьяченко. «Художник» |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест на воображение для дошкольников «Я его слепила из того, что было»
- Воспринимаемый индекс вины (Perceived Guilt Index, PGI) Авторы: John R. Otterbacher, David C. Munz.
- Экспресс-диагностика уровня социальной изолированности личности (Д. Рассел и М. Фергюссон)
- Исследование уровня эмпатийных тенденций
- Повар-кондитер
- Опросник Шмишека. Акцентуации характера
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- 8. Общие принципы опосредованной коррекционной работы
- Тест «Оценка кандидата на рабочее место»
- Методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе» (Чирков В. И., Соколова О. Л., Сорокина О. В.)