- Знакомы ли Вы со стандартом образования по предмету и временными требованиями к обязательному минимуму содержания основного общего образования?
- С какими проблемами вы сталкиваетесь
- в учебно-воспитательной работе по предмету:
- при подготовке урока:
- в определении и постановке задач урока,
- в определении структуры урока,
- в отборе содержания материала,
- в выборе оптимальных форм и методов обучения,
- в выборе и подготовке дидактического и раздаточного материала,
- в умении сделать анализ и самоанализ урока;
- во время учебного занятия.
- в формировании интереса к предмету, к теме урока,
- в распределении времени, отведенном на решение учебных задач,
- в установлении контакта с учащимися;
- при организации внеклассных мероприятий по предмету.
- в организации воспитательной работы в классе,
- в организации работы с родителями.
- при подготовке урока:
- в учебно-воспитательной работе по предмету:
- Какие трудности испытываете во взаимоотношениях с коллегами по работе?
- Каковы, на Ваш взгляд, проблемы Вашего педагогического коллектива?
- Какую методическую помощь Вы хотели бы получить
- от учителя-наставника,
- от руководителя школы или завуча,
- от методического объединения,
- от муниципальной методической службы, отдела образования и др.
- Какие формы общения молодых учителей Вы считаете приемлемыми:
- вечера,
- психологические тренинги,
- семинары,
- свой вариант.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств (Методика разработана А.И. Высоцким)
- Экзаменационные вопросы по психологии
- Типы профилей СМИЛ
- Социальный работник
- Интересов структура Хеннинга
- Анализ продуктов деятельности
- 5. Интерпретация полученных данных
- Методика «Определения уровня саморегуляции»
- Продавец промышленных, продовольственных товаров
- Личностный опросник Плутчика Келлермана Конте (Life Style Index, LSY)