Цель: исследование логичности мышления.
Стимульный материал: пять пар слов.
Инструкция: сравни слова, чем они похожи и различаются.
- Бабочки – ласточки.
- Яблони – берёзы.
- Лисы – собаки.
- Цветы – деревья.
- Рыбы – птицы.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР охотнее выделяют различия, чем сходства; отличаются непланомерным анализом, его односторонностью.
При объявлении сходства и различия выделяют в основном несущественные признаки, например: лисы – собаки: у них уши, хвосты, яблони – берёзы: зеленые, растут в лесу, цветы – деревья: их можно поставить в вазу.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анкета способностей вашего ребенка (для родителей)
- Методика «Сложные аналогии»
- Опросник «Ребенок глазами взрослого» (А.А. Романов)
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Методы определения ведущего уха
- Контролер-кассир
- Опросник «Черты характера и темперамента» (ЧХТ)
- Вербально-логическое мышление.
Методика понимания рассказов: содержания, смысла, морали. - Методика для определения самооценки учащихся 5-7 классов
- Методика «Определения уровня саморегуляции»