Цель: исследование логичности мышления.
Стимульный материал: пять пар слов.
Инструкция: сравни слова, чем они похожи и различаются.
- Бабочки – ласточки.
- Яблони – берёзы.
- Лисы – собаки.
- Цветы – деревья.
- Рыбы – птицы.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР охотнее выделяют различия, чем сходства; отличаются непланомерным анализом, его односторонностью.
При объявлении сходства и различия выделяют в основном несущественные признаки, например: лисы – собаки: у них уши, хвосты, яблони – берёзы: зеленые, растут в лесу, цветы – деревья: их можно поставить в вазу.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Вариативный комплекс методик для определения уровня психологической готовности к школе
- Анкета для родителей учащихся 1-х классов (выявление признаков дезадаптации у детей)
- Требования к оформлению протоколов
- Методика «Разбитая чашка»
- Менеджер по работе со складами (товаровед)
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Методика «В путешествии»
- Общие подходы к диагностике психического развития детей
- Методика «Группировка»
- Психомоторные показатели