Цель: исследование логичности мышления.
Стимульный материал: пять пар слов.
Инструкция: сравни слова, чем они похожи и различаются.
- Бабочки – ласточки.
- Яблони – берёзы.
- Лисы – собаки.
- Цветы – деревья.
- Рыбы – птицы.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР охотнее выделяют различия, чем сходства; отличаются непланомерным анализом, его односторонностью.
При объявлении сходства и различия выделяют в основном несущественные признаки, например: лисы – собаки: у них уши, хвосты, яблони – берёзы: зеленые, растут в лесу, цветы – деревья: их можно поставить в вазу.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика диагностики родительского отношения (ОРО) А. Я. Варга, В. В. Столин
- Брокер
- Сложнокоординационная проба
- Анкета для родителей учащихся 1-х классов (выявление признаков дезадаптации у детей)
- Проба Н.И. Озерецкого на динамический праксис «Кулак – ребро – ладонь»
- Метод неоконченных предложений
- Изучение выразительности речи
- Опросник суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой)
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Опросник для исследования уровня импульсивности В.А.Лосенкова