Цель: исследование логичности мышления.
Стимульный материал: пять пар слов.
Инструкция: сравни слова, чем они похожи и различаются.
- Бабочки – ласточки.
- Яблони – берёзы.
- Лисы – собаки.
- Цветы – деревья.
- Рыбы – птицы.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР охотнее выделяют различия, чем сходства; отличаются непланомерным анализом, его односторонностью.
При объявлении сходства и различия выделяют в основном несущественные признаки, например: лисы – собаки: у них уши, хвосты, яблони – берёзы: зеленые, растут в лесу, цветы – деревья: их можно поставить в вазу.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Анализ воспитанности детей в семье
- Изучение уровня внимания у школьников в 3-4 классах
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Аудитор
- Методика «Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображённых на картинке»
- Фрейбурская анкета агрессивности подростков
- Сигналетический опросник Гекса (для определения характерологических особенностей)
- Вводная лекция по дисциплине «Психодиагностика»
- «Назови слова»
- Методика «диагностика опосредствованной памяти»