Цель: исследование логичности мышления.
Стимульный материал: пять пар слов.
Инструкция: сравни слова, чем они похожи и различаются.
- Бабочки – ласточки.
- Яблони – берёзы.
- Лисы – собаки.
- Цветы – деревья.
- Рыбы – птицы.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР охотнее выделяют различия, чем сходства; отличаются непланомерным анализом, его односторонностью.
При объявлении сходства и различия выделяют в основном несущественные признаки, например: лисы – собаки: у них уши, хвосты, яблони – берёзы: зеленые, растут в лесу, цветы – деревья: их можно поставить в вазу.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Карта оценки степени выраженности проявлений школьной дезадаптации
- Определение индекса групповой сплоченности Сишора
- Недостатки метода «наблюдения»
- Девелопер
- Опросник «Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у детей» А.М. Щетининой
- Игра «Составление предложений»
- Диагностика развития тонкой моторики и умения работать по образцу
- Діагностика психічного розвитку дітей раннього віку
- Методика определения стиля руководства трудовым коллективом (В.П. Захарова и А.Л. Журавлева)
- Опросник профессиональной готовности (ОПГ) автор Кабардова Л.Н.