ФИО_________________________
Пол__________________________
Возраст_______________________
Инструкция: В данной анкете необходимо обвести кружком «да», если этот ответ на соответствующий вопрос имеет к тебе отношение или «нет», если вопрос тебя не касается.
- Я знаю, что ребята за моей спиной говорят обо мне плохо.
- Я редко даю сдачу, когда меня бьют.
- Я быстро теряю самообладание, однако также быстро успокаиваюсь.
- Если мне при размене денег дают на один рубль больше и если я его беру, то позднее мучают угрызение совести.
- Я могу так рассвирепеть, что буду, например, бить все подряд.
- Честно говоря, мне иногда доставляет удовольствие мучить других.
- Если по отношению ко мне кто-то поступает несправедливо, то я желаю ему не наказания.
- Я верю в то, что за зло можно отплатить добром и в соответствии с этим я действую.
- Если грубо обращаюсь к кому-нибудь из моих друзей, то мы вместе думаем о наказании.
- У меня иной раз бывают трудности с родителями.
- Собака, которая не слушается, заслуживает удара.
- С ребятами, которые любезнее, чем я мог ожидать, я держусь осторожно.
- Если я должен для защиты своих прав применить физическую силу, то я так и делаю.
- У меня часто бывают разногласия с другими.
- Мне кажется, что большая часть дурных поступков однажды будет наказана.
- Когда я разъяренный, я охотно освобождаюсь от этого состояния во время физической работы.
- Раньше я иногда охотно мучил других, например, выворачивал руки, дергал за волосы и т.д.
- Иногда я себе представляю, какие ужасы должны были бы произойти с теми, кто несправедлив.
- Я могу припомнить, что однажды был так рассержен, что взял первую оказавшуюся под рукой вещь и разорвал или разбил ее.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Как вы стоите?
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Методика диагностики степени готовности к риску Шуберта
- Методика Г.С. Никифорова «События моей жизни»
- Вопросник-характеристика младшего школьника (для обследования неуспевающих младших школьников)
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Определение ведущей репрезентативной системы
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Методика «Три вопроса»
- Биографическое интервью Т.В. Андреевой