- Общие сведения о ребенке; фамилия, имя, возраст, место воспитания и обучения, состав семьи, семейные условия, место работы родителей, особенности воспитания и отношений в семье, уровень материального благосостояния.
- Состояние здоровья ребенка и его родителей.
- Особенности социальной микросреды ребенка: социально-экономический характер района проживания, профессиональный и национальный состав населения, стабильность места проживания, психическая индукция среды.
- Направленность личности ребенка: общее развитие и кругозор, результаты учебной деятельности, любимые\нелюбимые предметы и учителя, посещение кружков и секций, интересы и склонности, их устойчивость, уровень дисциплинированности.
- Положение ребенка в группе, классе: участие в жизни группы, наличие друзей и отношение к ребенку других детей, организаторские способности, наличие лидерских качеств, инициативность, авторитет, выполнение поручений.
- Основные черты личности ребенка: темперамент, направленность личности, мотивы поведения, волевые черты, отношение к себе, взрослым, одноклассникам, труду, самооценка, эмоциональное развитие, работоспособность.
- Психологическая характеристика познавательной сферы ребенка: восприятие (легкость, активность, заинтересованность, широта), внимание (устойчивость, произвольность, распределяемость, длительность), память (объем, соотношение механической и логической, произвольность).
- Уровень развития интеллекта, мышления, речи, общая эрудиция.
- Описание 1-2 конкретных ситуаций из жизни ребенка, имеющих социально-педагогическое значение.
- Педагогические выводы и пути дальнейшей работы с ребенком.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Пиар-менеджер (специалист по связям с общественностью)
- Стандартная беседа Нежновой
- Счет с наращиванием
- Методика «Карта одаренности» (для родителей)
- Диагностика мотивационных ориентации в межличностных коммуникациях (И.Д. Ладанов, В.А. Уразаева)
- Методика «Шкала тревожности» (Кондаш)
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Методика Айзенка EPQ
- Мотивация учебной деятельности: уровни и типы (разработка Домбровской И.С.)
- Тренировка восприятия младших школьников «Буквы»