Постановка_________ Снятое_____________ Повторная__________ Снятие_____________
- ФЖХ
- Домашний адрес и телефон.
- Оставлен ли на второй год,
- С какого времени учится в данной школе.
- Сведения о родителях (ФИО, год рождения, где и кем работает):
- мать ________________________________;
- отец ________________________________.
- Черты характера подростка, явные и скрытые слабости.
- Интересы и увлечения, склонности подростка.
- Характеристика домашних условий (состав семьи, отношение родителей к воспитанию, к школе, условия для занятий).
- Отношение к учебе, посещаемость занятий.
- Участие в общественной жизни класса.
- Участие в кружках, клубах, секциях.
- Участие в общественно полезном труде.
- С кем дружит в школе. По месту жительства
- Кого считает авторитетом и почему?
- Шеф подростка (ФИО., где и кем работает, адрес, телефон).
- Характер отношений с товарищами (подчеркнуть): равенство, зависимость, руководящее положение.
- Состоит ли на учете в ПДН и за что?
- Обсуждался ли на комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав?
- Место и время совершения проступка.
- Мера наказания.
- Планируемые основные направления работы с подростком.
- Успеваемость в текущем году.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Изучение уровня внимания у школьников в 3-4 классах
- Опросник «PEN» Г. и С. Айзенк
- Лаборант-эколог
- Рекомендации по оформлению аналитического отчета и статистической справки
- Тест различий между идеальным и реальным Я G.M. Butler и G.V. Haigh (1954)
- Культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла (руководство по использованию)
- Схема изучения социальной истории личности
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
- Интровертированный тип
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)