Психологическое заключение (диагноз). Стойкое нарушение учебной деятельности (состояние неуспеваемости) специфического характера, проявляющееся в плохо сформированных навыках и отсутствии учебных интересов (позиции школьника). Нарушение произвольной регуляции и познавательной деятельности по типу незрелости преимущественно вербального компонента структуры интеллекта. В структуре нарушений произвольной деятельности выявлены нарушения умственной работоспособности (плохая концентрация, трудности переключения и распределения внимания, признаки утомляемости, снижение продуктивности в процессе выполнения заданий). Нарушение межличностных отношений со сверстниками в результате эмоциональной незрелости ребенка.
Клинический диагноз. Задержка психического развития церебрально-органического генеза с незрелостью эмоционально-волевой сферы и признаками церебрастении рези дуально-органического происхождения, нарушением структуры регуляции произвольных форм деятельности, сочетающейся с несформированностью словесно-логического мышления.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Этические принципы и правила работы практического психолога образования
- Логистик
- Опросник «Характер взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях»
- Тест «Владеете ли вы аудиторией?»
- Методика «Сестренки»
- Как вы стоите?
- Акт контрольного обследования условий жизни и воспитания подопечного
- Опросник для изучения темперамента Я. Стреляу
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- 3. Описание методик