Часто ссоритесь? А может быть, вы просто не подходите друг другу. Давайте проверим. Заполните тест сами и попросите это сделать партнера.
Оцените каждое утверждение по следующей схеме:
- 1 балл – совершенно согласен/согласна,
- 2 – согласен/согласна,
- 3 – затрудняюсь ответить,
- 4 – не согласен/не согласна,
- 5 – совершенно не согласен/не согласна.
- Мой партнер старается понять мою точку зрения, даже когда не согласен со мной.
- Наши взгляды на жизнь во многом совпадают.
- Моя семья и друзья считают, что мой партнер мне подходит.
- Нет ничего принципиального, что бы мне хотелось изменить в моем партнере.
- Когда мы не вместе, я часто с любовью думаю о моем партнере.
- Из всех романов, которые у меня были, этот самый лучший.
- Я уверен/уверена, что так же дорог/дорога моему партнеру, как и он/она мне.
- Мне легко хранить верность своему партнеру.
- Меня устраивает частота и разнообразие нашей сексуальной жизни.
- Вместе мы справимся с любым кризисом, который устроит нам жизнь.
Просуммируйте баллы.
- 1-18. Вы любите своего партнера, он подходит вам в личностном плане. Вам с ним легко и надежно. Поздравляем, такое взаимопонимание – большая редкость.
- 19-30. Вы не жалеете, что сделали этот выбор. Но без ссор – что за семейная жизнь. Вы та самая пара, про которую говорят: «Милые бранятся – только тешатся». И все-таки, тешьтесь себе на здоровье, только более приятными способами. И постарайтесь, прежде чем сказать партнеру «нет», понять его просьбу, чувства, высказывания.
- 31-50. Скорее всего, вы вдвоем не жильцы под одной крышей. В ваших ответах прослеживается несовместимость. Может быть, вы в кризисе, а может быть, просто ошиблись – во всех случаях это надо обсудить с партнером.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Схема психолого-педагогического обследования детей с ЗПР
- Девелопер
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Анкета для диагностики мотивации персонала общеобразовательной школы
- Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
- Методика по определению концентрации и распределения внимания
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- 8. Общие принципы опосредованной коррекционной работы
- Схема описания психодиагностической методики (Мануал)
- Тест на воображение для дошкольников «Я его слепила из того, что было»