Ответьте на каждое утверждение, используя четырехзначную шкалу баллов:
- не согласен;
- не согласен отчасти;
- согласен отчасти;
- согласен.
При подсчете общих значений оценка за 2, 5, 6, 8, 9, 11, 13, 14 утверждения будет инверсной (1 = 4, 2 = 3, 3 = 2, 4 = 1).
- Я не стыжусь ни одной из своих эмоций.
- Я чувствую, что должен делать то, чего ждут от меня другие.
- Я верю, что, по существу, люди хорошие и им можно доверять.
- Я могу сердиться на тех, кого люблю.
- Всегда необходимо, чтобы другие одобряли то, что я делаю.
- Я не принимаю свои слабости.
- Мне могут нравиться люди, которых я могу не одобрять.
- Я боюсь неудач.
- Я стараюсь не анализировать и не упрощать сложные сферы.
- Лучше быть самим собой, чем популярным.
- В моей жизни нет того, чему бы я особо себя посвятил.
- Я могу выразить мои чувства, даже если это приведет к нежелательным последствиям.
- Я не обязан помогать другим.
- Я устал от страхов и неадекватности.
- Меня любят, потому что я люблю.
Шкала значений:
- 15 – 25 баллов: низкая степень самоактуализации;
- 26 – 45 баллов: средняя степень самоактуализации;
- 46 – 60 баллов: высокая степень самоактуализации.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Построение заборчика»
- Тест-задание на гибкость построения графического образа
- Интересов структура Хеннинга
- Вариативный комплекс методик для определения уровня психологической готовности к школе
- Шкала оценки речевых притязаний
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
- Методика для определения самооценки учащихся 5-7 классов
- Методика «Изучение логической и механической памяти» у младших школьников
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Методика определения стиля руководства трудовым коллективом (В.П. Захарова и А.Л. Журавлева)