Изучение субъективного переживания старшими дошкольниками своих отношений со взрослыми.
Проведение исследования. Эксперимент проводится в начале второго полугодия с детьми 5-7 лет. Ребенку предлагают сформулировать 3 вопроса, которые, по его мнению, мог бы задать совершенно незнакомый взрослый человек, захотевший с ним поговорить.
Обработка данных. Подсчитывают количество детей в зависимости от успешности выполнения задания.
- уровень – полностью выполнившие задание, т.е. задавшие 3 вопроса; в этой группе можно особо выделить детей, сумевших развернуто описать ситуации общения с незнакомым взрослым;
- уровень – частично выполнившие задание;
- уровень – не справившиеся о заданием, т.е. не задавшие ни одного вопроса. Полученные данные оформляют в таблицу по возрастам: 5 лет, 6 лет, 7 лет.
Делают вывод об уровне осознанности детьми общения с незнакомым взрослым. Так, полные или частичные отказы задать вопросы свидетельствуют о слабой осознанности этого опыта.
Г.А.Урунтаева, Ю.А. Афонькина «Практикум по детской психологии». – М.: ВЛАДОС, 1995 г., – с. 58
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Доски Сегена
- Психомоторные показатели
- Тест «Оценка самоконтроля в общении» (по Мариону Снайдеру)
- Анкета «Воспитанность и социальное становление личности учащегося»
- «S-тест»
- Методика оценки эмпатичности руководителя
- Методика для определения самооценки учащихся 5-7 классов
- Исследование уровня тревожности у детей от 3 до 7 лет
- Методика «Проигрышная лотерея» (Мария Тереза Бурке-Бельтран)
- Методика «Цветодиагностика эмоциональных состояний»