Изучение субъективного переживания старшими дошкольниками своих отношений со взрослыми.
Проведение исследования. Эксперимент проводится в начале второго полугодия с детьми 5-7 лет. Ребенку предлагают сформулировать 3 вопроса, которые, по его мнению, мог бы задать совершенно незнакомый взрослый человек, захотевший с ним поговорить.
Обработка данных. Подсчитывают количество детей в зависимости от успешности выполнения задания.
- уровень – полностью выполнившие задание, т.е. задавшие 3 вопроса; в этой группе можно особо выделить детей, сумевших развернуто описать ситуации общения с незнакомым взрослым;
- уровень – частично выполнившие задание;
- уровень – не справившиеся о заданием, т.е. не задавшие ни одного вопроса. Полученные данные оформляют в таблицу по возрастам: 5 лет, 6 лет, 7 лет.
Делают вывод об уровне осознанности детьми общения с незнакомым взрослым. Так, полные или частичные отказы задать вопросы свидетельствуют о слабой осознанности этого опыта.
Г.А.Урунтаева, Ю.А. Афонькина «Практикум по детской психологии». – М.: ВЛАДОС, 1995 г., – с. 58
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Изучение познавательных затруднений у школьников
- Анкета Оптанта
- Алгоритм составления индивидуальной коррекционной программы для ребенка с нарушением интеллекта
- Методика опосредованного запоминания А.Н. Леонтьева
- Игры, задания и упражнения, развивающие память подростков
- Тест «Нарисуй человека»
- Анкета «Психологический тип родителя» B.B. Ткачева
- Тренировочное занятие по развитию восприятия для младших школьников
- Методика «оценка оперативной зрительной памяти»
- Тест коммуникативных умений Михельсона