Технологический уровень методологии педагогики составляют методика и техника исследования.
Под педагогическим исследованием понимается процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях образования, его структуре, механизмах, содержании, принципах и технологиях.
Любое педагогическое исследование проводится на основе специальной программы, которая включает в себя два раздела:
- обоснование актуальности темы, формулировка научной проблемы, определение объекта и предмета, целей и задач исследования, формулировку основных понятий (категориального аппарата), предварительный системный анализ объекта исследования, выдвижение рабочей гипотезы, обоснование методов и баз исследования;
- разработка стратегического плана исследования, плана и методики проведения констатирующего и формирующего экспериментов.
Результаты исследования должны обладать научной новизной и практической значимостью.
Логика исследования предполагает реализацию ряда этапов: эмпирического, гипотетического, теоретического, прогностического.
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Игровые педагогические технологии
- Принцип индивидуального подхода к обучающимся в условиях коллективной работы
- Слова с безударной гласной «е», проверяемой «ё»
- Принцип прочности в овладении знаниями, умениями и навыками
- Проблема наркомании
- Имя существительное
- Ура! Гости!
- Программа «Из детства в отрочество» (Т.Н. Доронова)
- Диктанты для средних классов
- Условия и движущие силы психического развития детей