Технологический уровень методологии педагогики составляют методика и техника исследования.
Под педагогическим исследованием понимается процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях образования, его структуре, механизмах, содержании, принципах и технологиях.
Любое педагогическое исследование проводится на основе специальной программы, которая включает в себя два раздела:
- обоснование актуальности темы, формулировка научной проблемы, определение объекта и предмета, целей и задач исследования, формулировку основных понятий (категориального аппарата), предварительный системный анализ объекта исследования, выдвижение рабочей гипотезы, обоснование методов и баз исследования;
- разработка стратегического плана исследования, плана и методики проведения констатирующего и формирующего экспериментов.
Результаты исследования должны обладать научной новизной и практической значимостью.
Логика исследования предполагает реализацию ряда этапов: эмпирического, гипотетического, теоретического, прогностического.
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Системные свойства урока
- Анализ конкретного конфликта между учителем и учащимся
- Сущность методологии педагогики и методологической культуры педагога
- Диктант «Прерия» 5 класс
- Гласные в безударных слогах
- Диктант «Летний дождь» 5 класс
- Гласные в безударных слогах
- Педагогические технологии и инновации
- Школьные неврозы и причины их возникновения
- Сценарій спортивного свята до програми «Сюрпризіада» для старших груп