Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают карточки с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления. Предъявляют их по одной с вопросом: «Какое это лицо?»
Ответы детей записывают в таблицу.
| Ф.И. ребенка | Радость | Грусть | Страх | Гнев | Удивление |
Обработка данных. Выясняют, как воспринимают дети графические изображения эмоциональных состояний. Сравнивают графические изображения по сложности восприятия их детьми.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Изучение наглядно-образной памяти»
- Методика «Воспроизведение геометрических фигур»
(средний и старший подростковый возраст) - Методика «Железная дорога»
- Методы определения ведущего уха
- Схема психолого-педагогического обследования детей с ЗПР
- Тест «Логичность умозаключений»
- Сложнокоординационная проба
- Доски Сегена
- Кабинет психолога в школе
- Исследование самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка»