Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают произнести фразу «У меня есть собака» радостно, грустно, испуганно, сердито, удивленно.
Адекватно переданную эмоцию обозначают знаком «+» в соответствующей графе таблицы.
| Ф.И. ребенка | Радостно | Грустно | Испуганно | Сердито | Удивленно |
Обработка данных. Делают сравнительный анализ выразительности речи у детей при передачи разных эмоциональных состояний.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест на определение уровня развития произвольной регуляции деятельности
- Тест «Способность к генерированию идей»
- Специализированная анкета определения типа личностной идентичности подростка (С.С. Носов)
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Типы тестов
- Исследование маскулинности-фемининности личности
- Изучение общей самооценки с помощью процедуры тестирования (опросник Казанцевой Г.Н.)
- Методика «Закончи предложение»
- Методика «Закончи историю»
- Опросник Кроуна-Марлоу Шкала социальной желательности (Crowne-Marlowe Social Desirability Scale, CM SDS)