Цель: определение эмоций.
Стимульный материал: карточки с графическим изображением эмоций.
Порядок проведения: ребенку предлагают по одной карточке с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления, с вопросом: «Какое это лицо?».
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню способности различать эмоции, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР с трудом опознают графические изображения, лучше вербализуют эмоцию радости, хуже – гнева и удивления.
Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. – Балашов: «Николаев», 2004. – 68 с.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Исследование самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка»
- Коммерческий агент
- Менеджер по продажам
- Изучение непроизвольной и произвольной памяти
- Метод диагностики межличностных отношений ДМО Л.Н.Собчик
- Шкала оценки речевых притязаний
- Метод неоконченных предложений
- Методика «Времена года»
- Опросник для изучения темперамента Я. Стреляу
- Раскрашивание кружков