Методика позволяет выявить актуальные отношения подчиненного к самому себе и к значимым другим (к непосредственному руководителю, к окружающим коллегам по работе, к родным и близким и др.).
Порядок проведения. Подчиненному ставят задачу: в течение 7 минут написать 20 предложений, которые начинаются с местоимения «я». Столь жесткий временной параметр необходим для получения спонтанных ответов, когда недостаточно времени для нахождения социально приемлемых ответов.
Возможен вариант, когда подчиненные находятся в одном помещении и руководитель объявляет своеобразный конкурс: кто сможет за определенное время (руководитель определяет его самостоятельно) написать больше всех предложений-самохарактеристик, начинающихся с местоимения «я».
Анализ ответов подчиненного позволяет выявить актуальное эмоциональное состояние, неблагополучные отношения с кем-либо, актуальные внутренние проблемы, устремления, ценности, установки и др.
Результаты, полученные при помощи этой методики, должны быть уточнены и углублены в ходе последующих бесед и наблюдений.
Методика составлена на основе материалов книги Н. Самоукиной
«Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги». – М., 1997.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Звуковые прятки»
- Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности (КСК)
- Диагностика враждебности (по шкале Кука – Медлей)
- Проверь свой возраст!
- Экспедитор по перевозке грузов (агент по снабжению)
- Анкета для родителей по выявлению уровня знаний о ребенке
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Методика «Фигуры Готтшальдта»
- Методика «Сложные аналогии»
- Анкета для диагностики мотивации персонала общеобразовательной школы