Методика для определения самооценки учащихся 5-7 классов

Отвечаем на вопросы: «да» (+), «нет» (–)

1. Вы настойчиво и без колебаний осуществляете принятые решения, не останавливаясь перед трудностями?
2. Вы считаете, что командовать, руководить лучше, чем подчиняться?
3. По сравнению с большинством людей вы достаточно способны и сообразительны?
4. Когда вам поручают какое-нибудь дело, вы всегда настаиваете, чтобы делать его по-своему?
5. Вы всегда и везде стремитесь быть первым?
6. Если бы вы всерьез занялись наукой, то рано или поздно стали бы профессором?
7. Вам трудно сказать себе «нет», даже если ваше желание неосуществимо?
8. Вы считаете, что достигните в жизни гораздо большего, чем ваши сверстники?
9. В своей жизни вы успеете сделать очень многое, больше, чем другие?
10. Если бы вам пришлось заново начать жизнь, вы достигли бы гораздо большего?

Обработка результатов:

Подсчитайте количество «да» (+).

• 6-7 (+) – завышенная самооценка;
• 3-5 (+) – адекватная (правильная);
• 2-1 (+) – заниженная.

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

• Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
• Анкета для родителей учащихся 1-х классов (выявление признаков дезадаптации у детей)
• Менеджер по работе со складами (товаровед)
• Reception (секретарь-диспетчер)
• Карта психологического изучения ребенка
• Ориентировочный тест «школьной зрелости»
• Стандартизированный многофакторный метод
  исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
  Интерпретация
• Экзаменационные вопросы по психологии
• Стандартизированный многофакторный метод
  исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
  Интерпретация
• Методика на выявление влияния смысловых связей на запоминание и воспроизведение словесного материала, а также прочности запоминания при образовании логических связей