Цель: развитие способности определять эмоциональное состояние по схематическим изображениям и объединять разные изображения единым сюжетом.
Возраст: дошкольный.
Описание игры. Почтальон (им может быть подготовленный взрослый или ребенок) приносит письма, но не обычные, а зашифрованные: в каждом письме мимически изображено по 2-3 эмоциональных состояния, и их надо расшифровать. Каждому ребенку вручается по письму, и дети друг за другом рассказывают, что они «прочитали» в своем письме.
Когда дети хорошо научатся сочинять рассказы по коротким письмам, можно увеличить количество изображений, а также можно предложить им самим сочинить и написать письма и затем, обменявшись ими, расшифровать послания товарищей.
Варианты писем и примерная их расшифровка:
1. 
Шел мелкий дождь. Коля сидел у окна и грустил. Но вот выглянуло солнышко, дождь прекратился, и Коля радостно побежал на улицу.
2. 
Ранним утром Алеша пошел на рыбалку. Закинул удочку и стал ждать, когда же рыбка попадется на крючок. Долго он сидел и внимательно смотрел на поплавок, но рыба не клевала, и ему было очень грустно. Но вдруг леска натянулась и постепенно стала уходить вниз. Что такое? Алеша потянул за удочку, но она только прогнулась, вот-вот сломается. Он испугался и стал звать на помощь. Прибежали рыбаки и помогли ему вытащить большую щуку. Алеша даже запрыгал от радости.
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Трудности установления диагноза сложного нарушения в раннем возрасте
- Задание-тест «Колея дороги»
- О чём необходимо помнить родителям старшего дошкольника?
- Детские слезы
- Тревожность, как переживание эмоционального неблагополучия
- Развитие внимания «Платье»
- Почему они такие разные?
- Цепочка фигур
- Развитие навыков счета «Нарисуй гриб»
- Семь причин детской агрессии (материал для стенда в детском саду)