Практикум
Стимульный материал
Проективная техника
Общая психология
Социальная психология
Психотерапия и консультирование
Педагогика
Психология ребенка
Возрастная психология
Психология семьи и семейных отношений
Психология спорта
Психология рекламы
Психология управления
Дифференциальная психология
Вопросы и Ответы
Авторские статьи
Консультирующие психологи

Книги
Словарь
Онлайн Тесты Знаний
Психология моды
Персоналии
Хрестоматия
Рефераты Курсовые
Шпаргалки

Он-лайн тесты
Леди
Босс
Интимно...
Популярно о...
Советчик
Веселая страничка

Сонник
Знаки зодиака
Ежедневный гороскоп
Женский секс гороскоп
Знаки зодиака и растения
Японский гороскоп
Планеты

Изучение особенностей использования детьми мимики и пантомимики при демонстрации заданной эмоции

Проводится индивидуально, в двух сериях.

Первая серия. Ребенку предлагают продемонстрировать веселого, печального, испуганного, сердитого, удивленного мальчика (девочку). Каждое эмоциональное состояние называют по мере выполнения.

Выразительное средство, используемое ребенком при демонстрации указанного эмоционального состояния, обозначают знаком «+» в соответствующей графе таблицы 1.

Таблица 1
Ф.И. ребенка Веселый Печальный Испуганный Сердитый Удивленный
 М П М П М П М П М П
                     
                     
                     
                     

М – мимика, П – пантомимика.

Вторая серия. Ребенку предлагают назвать и изобразить героя сказки или мультфильма, который был веселым, грустным, испуганным, сердитым, удивленным. Эмоциональное состояние героя называют по мере выполнения задания или отказа от выполнения предыдущего.

В таблицу 2 записывают, какой персонаж выбрал ребенок. Знаком «+» обозначают используемое ребенком выразительное средство во время изображения предъявленного героя.

Таблица 2
Ф.И. ребенка Веселый Печальный Испуганный Сердитый Удивленный
  Пр М П Пр М П Пр М П Пр М П Пр М П
                               
                               
                               
                               

М – мимика, П – пантомимика, Пр – персонаж.

Обработка данных. Анализируют использование детьми выразительных средств при показе каждого эмоционального состояния. Сравнивают результаты первой и второй серии исследования.

Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)




база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Denniscah  22.09.2018
Здравствуйте, подскажите пожалуйста по каталогу
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

провокатор

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Телефонный звонок:
- Алло, у нас возникли кое-какие проблемы, поэтому похороны дедушки переносятся со среды на пятницу.
- Ему что, стало лучше?
тесты знаний

  • Тест «Методология психологии развития»
  • Тест Спрос и предложение
  • 2 класс. Тест по русскому языку «Непроизносимые согласные»
  • Тест на проверку знаний о творчестве Вильгельма Райха
  • Философия Вариант 1

  • он-лайн тесты

  • Тест Кем вы были в прошлой жизни?
  • Тест Ваш стиль (для мужчин)
  • Тест Женщины и макияж
  • Тест Как вы относитесь к деньгам
  • Тест Чья очередь мыть посуду?
  • Новогодний тест
  • Тест Лучший друг – зеленый змий?
  • Тест Понять женщину
  • Тест «Готов к драке»
  • Диагностика агрессивности Вашего ребенка (дошкольника)
  • Методика Счастливы ли вы?
  • Дамская сумочка раскроет секреты хозяйки
  • Тест Шопоголик вы или нет?
  • Тест Пленники чудо-ящика
  • Тест Предложи женщине выпить и узнай о ней все




  •    ИЛИ И