Практикум
Стимульный материал
Проективная техника
Общая психология
Социальная психология
Психотерапия и консультирование
Педагогика
Психология ребенка
Возрастная психология
Психология семьи и семейных отношений
Психология спорта
Психология рекламы
Психология управления
Дифференциальная психология
Вопросы и Ответы
Авторские статьи
Консультирующие психологи

Книги
Словарь
Онлайн Тесты Знаний
Психология моды
Персоналии
Хрестоматия
Рефераты Курсовые
Шпаргалки

Он-лайн тесты
Леди
Босс
Интимно...
Популярно о...
Советчик
Веселая страничка

Сонник
Знаки зодиака
Ежедневный гороскоп
Женский секс гороскоп
Знаки зодиака и растения
Японский гороскоп
Планеты

Изучение особенностей использования детьми мимики и пантомимики при демонстрации заданной эмоции

Проводится индивидуально, в двух сериях.

Первая серия. Ребенку предлагают продемонстрировать веселого, печального, испуганного, сердитого, удивленного мальчика (девочку). Каждое эмоциональное состояние называют по мере выполнения.

Выразительное средство, используемое ребенком при демонстрации указанного эмоционального состояния, обозначают знаком «+» в соответствующей графе таблицы 1.

Таблица 1
Ф.И. ребенка Веселый Печальный Испуганный Сердитый Удивленный
 М П М П М П М П М П
                     
                     
                     
                     

М – мимика, П – пантомимика.

Вторая серия. Ребенку предлагают назвать и изобразить героя сказки или мультфильма, который был веселым, грустным, испуганным, сердитым, удивленным. Эмоциональное состояние героя называют по мере выполнения задания или отказа от выполнения предыдущего.

В таблицу 2 записывают, какой персонаж выбрал ребенок. Знаком «+» обозначают используемое ребенком выразительное средство во время изображения предъявленного героя.

Таблица 2
Ф.И. ребенка Веселый Печальный Испуганный Сердитый Удивленный
  Пр М П Пр М П Пр М П Пр М П Пр М П
                               
                               
                               
                               

М – мимика, П – пантомимика, Пр – персонаж.

Обработка данных. Анализируют использование детьми выразительных средств при показе каждого эмоционального состояния. Сравнивают результаты первой и второй серии исследования.

Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)




база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Саша  25.05.2018
Полная противоположность
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Как научиться трахать

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Самый искренний смех - злорадный!
тесты знаний

  • Познавательный тест о знании сказочных героев
  • Химия 8 класс Тема Классификации химических реакций
  • Тест по истории «Россия во 2-й половине ХХ – нач. XXI веков»
  • Маркетинг персонала
  • Тест на проверку знаний о творчестве Вильгельма Райха

  • он-лайн тесты

  • Тест Парк аттракционов
  • Тест «Кто ты из интернов?»
  • Тест «Кошка»
  • Тест Какая вы?
  • Тест Как ты смеешься?
  • Тест Ваши пути свершения карьеры
  • Тест Самоед ли вы?
  • Тест Секреты личного обаяния
  • Тест Ваша мотивация к успеху
  • Тест «Как улучшить вашу интимную жизнь?»
  • Тест Хозяин судьбы
  • Тест Почему именно он?
  • Тест Ваше отношение к своему здоровью
  • Тест Светит ли вам кресло большого босса?
  • Тест Твой будущий молодой человек - какой он?




  •    ИЛИ И