Цель методики: исследование национальной толерантности учащихся младших классов.
Задание: На уроке рисования ты заметил, что у твоего одноклассника (указывается на одноклассника другой национальности) сломался карандаш. Что ты сделаешь?
Обработка результатов: ответы учащихся для удобства целесообразно сгруппировать по типам
- ответы с агрессивным содержанием,
- дружественным,
- нейтральным.
№ | Варианты ответов. | Содержание ответов. | Количество детей давших ответ. |
1 | Агрессивные | ||
2 | Дружественные | ||
3 | Нейтральные |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Типовое семейное состояние»
- Акт контрольного обследования условий жизни и воспитания подопечного
- Опросник для родителей для определения склонностей ребенка
- Психомоторные показатели
- Методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе» (Чирков В. И., Соколова О. Л., Сорокина О. В.)
- Методика «Тип поведенческой активности» Л.И. Вассермана и Н.В. Гуменюка
- От слова к рассказу
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
- Изучение восприятия детьми графического изображения эмоций
- Как вы стоите?