Праздники не только формируют хорошее настроение, но и дают возможность «закрепить» пройденный материал. Кроме того, праздники позволяют раскрыться творческим возможностям педагогов и детей; развивают представления об окружающем мире, дают возможность детям быть более спокойными, почувствовать себя артистами.
Педагоги выступают одновременно в трех качествах: сценаристов, режиссеров и актеров. К подготовке привлекаются родители. Поэтому сам процесс подготовки к празднику объединяет, сплачивает педагогов с детьми и родителями. Проводятся самые разнообразные праздники. Главное условие – участие всех детей. Для примера приведем организацию праздника осени.
Сценарий праздника осени
Действующие лица: Фея Времени, Королева Осени, Осенний Баянист, Коза, Козел, козлята, свита Королевы, дети.
Зал украшен гирляндами осенних листьев. Свет приглушен. Играет спокойная музыка.
Голос: Тик-так, тик-так… идет время. Минуты, часы, дни… (в это время выносят часы) недели, месяцы… Меняются времена года (в это время выносят календарь со стрелкой, указывающей на время года).
На смену зиме приходит весна, на смену весне – лето, а ему на смену осень… Тик-так, тик-так идет время… Владеет временем и сменой времен года – Фея Времени. Давайте с ней познакомимся. Слышите ее шаги? Тик-так, тик-так…
Входит Фея Времени.
Фея Времени (Ф.В.): Здравствуйте, дорогие друзья! Я – Фея Времени. Я слежу за тем, чтобы оно шло правильно. А как это – правильно? Я смотрю, чтобы день сменял ночь, за зимой следовала весна, за весной – лето, за летом – ? … .(Фея передвигает стрелку календаря на «осень») Правильно – осень, (обращаясь к залу) А что вы знаете об осени?
Дети отвечают.
Ф.В.: Конечно, идет дождь, желтеют листья. Но осень подкрадывается незаметно. В начале она теплая, и мы зовем ее «Бабьим летом», потом желтеют листья, и мы зовем ее «Золотая осень». Но потом листочки облетают и становится холодно. У нас остаются в памяти пышные золотые наряды деревьев, и за это мы очень любим осень. Многие поэты воспевали осень в стихах (звучат стихи). А вы ребята знаете стихи об осени?
Дети читают четверостишья об осени.
Ф.В.: Молодцы! Как много вы знаете стихов! А знаете ли вы Королеву осени? Не знаете?! А я с ней уже много-много лет встречаюсь как только наступит первый осенний месяц – сентябрь. Ну как, позовем в гости Королеву Осени? Тогда – раз, два, три, Осень к нам приди.
Играет музыка. «Вылетают» дети в костюмах осенних листочков и танцуют.
Ф.В.: Вот прошелестели осенние листья. Значит, Королева Осени уже близко. Слышите ее шаги?
Звучит музыка. В сопровождении свиты входит Королева Осени (К.О.).
К.О.: Здравствуйте, дорогие друзья! Слышала я ваши речи, приятно мне, что вы так много обо мне знаете! Я не одна пришла к вам, а со свитой! А известно ли вам, кто в нее входит? Сразу свое имя они не откроют. Они хотят, чтобы вы его отгадали.
Члены свиты читают загадки о себе. Королева Осени проговаривает загадку за каждым ребенком. После того как загадка будет отгадана, член свиты показывает картинку с отгадкой, а Королева Осени еще раз ее повторяет.
Ф.В.: Какие же вы молодцы! Всех назвали, всех угадали! (обращаясь к Королеве) Дорогая Королева, а что ты делаешь все три осенних месяца?
К.О.: Ох, у меня забот хватает! Волшебными красками деревья раскрасить нужно. Помочь расти грибам, клюкве, рябине. Да и урожай собрать необходимо. А тихими осенними вечерами я люблю сидеть у огня и слушать истории, которые рассказывают мне мои подданные.
Ф.В.: Вот бы и нам послушать да посмотреть одну из них!
К.О.: Ну что ж, устраивайтесь поудобнее, и смотрите историю, которую рассказала мне Репка.
Драматизация сказки про Репку.
Ф.В.: Какая славная сказка! А можно ли послушать еще?
К.О.: Понравилось? Послушайте же сказку, которую рассказала мне госпожа Капуста.
Драматизация потешки «Гости в огороде»
Ф.В.: Замечательно! Королева, а может, твои друзья и танцевать умеют? Вот бы посмотреть!
К.О.: Ну что ж, смотрите!
Дети исполняют танец овощей.
Ф.В.: Да, с такими придворными не соскучишься! И сказки показывают, и танцуют! И, наверное, поют хорошо?
К.О.: Не просто поют, а в ансамбле, все вместе. А ведь это непросто. Послушайте наш ансамбль «Дружба». Они подарят вам песню.
Звучит песня в исполнении ансамбля.
Ф.В.: Спасибо тебе, Королева! Спасибо твоим подданным! Как много вы умеете, знаете. Может, и нас чему-нибудь научите?
К.О.: А разве вы – такие умные, так много стихов знающие, чего-то не умеете?
Ф.В.: (обращаясь к залу) И в правду! А чего же мы не умеем, ребята? Чему бы нам у осени поучиться?
Во-первых, теплую одежду к зиме подготовить. Это мы умеем. Правда, ребята?
Во-вторых, витаминами на зиму нужно запасаться: клюквой, черникой, квашенной капустой. Ну, и конечно грибочков на зиму собрать, насушить, посолить, замариновать…
Кстати, ребята, грибы-то мы собирать умеем? Точно умеем?! (обращаясь к Королеве) Дорогая Королева, посмотри как мы умеем грибы собирать.
Ну-ка, грибники, подходите ко мне, покажем на что способны! Проводится игра «Сбор грибов»: по два участника собирают кегли-грибы в корзины, побеждает тот, кто набрал больше.
Ф.В.: Вот наш победитель, лучший грибник! Вот кто лучше всех у нас к зиме подготовится. Дорогая Королева, а есть ли у тебя подарок для лучшего грибника?
К.О.: Конечно! Дарю я тебе, Лучший Грибник, волшебный Золотой Листочек. Приложишь его к груди – тепло станет. Если будет холодно, он и друга твоего согреет. Только не забудь его к сердцу приложить.
Ф.В.: Вот видишь, как мы грибы собирать умеем! Соберем много грибов и петь захочется.
К.О.: Правда? И много вы песен знаете? Хочу вас проверить! Ну-ка, мой Осенний Баянист, сыграй нам песню. Посмотрим, знают ли ее ребята!
Проводится песенный конкурс «Угадай мелодию».
К.О.: Да, вы все песни угадали и спели! Молодцы, с вами осенью не пропадешь!
Ф.В.: Королева, ребята тебе подарки приготовили. Посмотри!
Дети дарят Королеве свои поделки.
К.О.: Вот спасибо! Чего тут только нет! (Перечисляет подарки) Какие у вас золотые руки!
Пока Королева рассматривает подарки, тихонько выходят козлята, рассаживаются и начинают тихо блеять.
Ф.В.: Ой, кто же это? Козлятушки-ребятушки, что же вы плачете? Обидел кто? Не серый ли волк снова объявился?
Козлята: Не-е-е-е, не волк. Мы капу-усту унюхали! Мы так ее любим!
К.О.: Этому горю легко помочь! Пролетая над деревней, встретила я ваших родителей – Козла Козловича и Козу Козловну. Они полную корзину овощей несут вам… Да вот они, уже идут!
Входят Козел и Коза.
Коза: Ах, вы мои козлятушки, не плачьте, мои ребятушки. Я с вашим папой, Козлом Козловичем, в деревню ходила, огород посетила, полную корзину овощей прихватила!
Козел: Но Королева Осени наказ нам дала: отдать всю эту вкуснятину вам только если вы все овощи нам назовете.
Коза: Подбегайте, называйте, и скорее поедайте!
Козел вынимает из корзины овощи и спрашивает: Что это? Как называется. Тот, кто ответил, получает этот овощ.
Ф.В.: Вот как оказывается: Кто названия все знает, тот голодным не бывает!
К.О.: Конечно! Осенью голодным грех быть. Урожай у нас большой. Ну-ка, свита удалая, принесите нам овощи для пира! Осенний Баянист, подыграй нам, чтоб не ходили они, а летали!
Свита обносит всех присутствующих подносами с овощами. Звучит музыка.
Ф.В.: Спасибо тебе Королева Осени! Ты многому нас научила, накормила! Спасибо вам, ребята, я видела, как много вы умеете и знаете. Теперь я за вас спокойна! До свиданья!
Звучит музыка. Приглушается свет.
Голос: Тик-так, тик-так, идет время, меняются дни, месяцы, времена года. Фея Времени продолжает свое путешествие. Мы будем наслаждаться осенью и готовиться к зиме.
Звучит песня. Праздник окончен.
Подраздел: Как помочь «особому» ребенку
Похожие материалы в разделе Психотерапия:
- Типичные проблемы игровой терапии и что делать, если...
- Психологическое консультирование подростков и старших школьников
- Просить ли ребенка убирать за собой?
- Чей первый ход?
- Отдаю всю себя...
- Признаки лица, совершавшего насилие
- Мне все под силу
- 3.3.5. Речь
- Признаки насилия у взрослых
- Самовосприятие («образ Я») и психологические механизмы зависимых отношений