Форма психологического заключения¹
Ф.И.О._______________________________ Возраст________
Дата обследования_____________
1. Поведение во время обследования________________________________
2. Общая осведомленность__________________________________________
3. Речевое развитие:
- Способность слушать и переводить в план практических действий речевую инструкцию___________________________________
- Способность к анализу–синтезу и сформированность конкретных понятий___________________________________
- Речевая память (опосредованное запоминание)_______________%
4. Сформированность зрительных представлений_____________________________________
5. Сформированность зрительно–пространственных представлений____________________________________
6. Внимание:
- Концентрация внимания_______________________________________
- Распределение внимания (умение работать по образцу)_____________
- Переключение внимания_________________________________________
7. Развитие тонкой моторики________________________________________
- Работоспособность и др. особенности деятельности________________________________________
- Учебная мотивация___________________________________
- Произвольность_______________________________________
- Рефлексия____________________________________________
- Креативность__________________________________________
- Эмоционально-личностные особенности_______________________________
Общие рекомендации:_________________________________________
Психолог __________________________
_______________________________________
¹При заполнении формы заключения (для родителей) психологом, чтобы избежать возможных конфликтов, рекомендуется использовать «обтекаемые фразы»: «функция сформирована хорошо» – «достаточно» («по возрасту») – «нуждается в развитии»;
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Варианты диагностического комплекса для детсадовского психолога
- Фотограф
- Диагностика самоактуализации личности А.В. Лазукина в адаптации Н.Ф. Калина
- Исследование самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка»
- Методика изучения отношения к учебным предметам Г.Н. Казанцевой
- Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А.Климова
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Методика «Выбор»
- Опросник А.И. Зарова «Методика идентификации детей с родителями»
- Методика «Закончи историю»