Детальную оценку меры фиксации на своем речевом дефекте позволяет производить модифицированная шкала Р. Эриксона. Ее ценность заключается в том, что она позволяет описывать симптоматологию психического компонента расстройства речи и голоса, как будет показано в дальнейшем, а также обладает определенным прогностическим потенциалом. Шкала была создана Р. Эриксоном специально для оценки коммуникативных возможностей заикающихся на основании представлений о том, что их основные проблемы лежат в диапазоне межличностных реакций и отношений. Утверждения в шкале сфомулированы в позитивном и негативном планах по отношению к тревоге («Мне трудно разговаривать перед аудиторией», «Моя речь производит хорошее впечатление»). При положительном оценивании позитивных пунктов и отрицательном негативных пациент получает один балл за каждый пункт так, что максимальный возможный балл соответствует количеству пунктов шкалы – 24. Предварительная апробация шкалы проведена автором методики на пятидесяти взрослых заикающихся мужчинах и ста нормально говорящих мужчинах. Была показана высокая положительная зависимость между баллами шкалы, самооценкой и клинической оценкой степени заикания, а также оценкой заикающимися результатов лечения и их описаниями своих затруднений в разных ситуациях. В дальнейшем была увеличена надежность и валидность методики путем коррекции отдельных пунктов шкалы.
Здесь представлен вариант, адаптированный В.А.Калягиным и Л.Н.Мацько (1986) для русскоязычного контингента. Шкала была переведена на русский язык лингвистами, после чего предложена заикающимся. В процессе непосредственного тестирования были уточнены конкретные формулировки отдельных пунктов. Уточнение качества перевода производилось также методом двойного перевода уже переведенного текста снова на английский язык, а затем вновь на русский.
Исследуемым предлагается следующая инструкция: «Отметьте на бланке утверждения, с которыми Вы согласны, знаком «+» и утверждения, с которыми Вы не согласны, знаком «–».
Анализ результатов. Подсчитывается суммарный балл в соответствии с ключом. За один балл принимается ответ, совпадающий по знаку с ключом.
Текст опросника
№ п/п | Список утверждений | Ключ |
1 | Моя речь производит хорошее впечатление | – |
2 | Мне легко разговаривать почти со всеми | – |
3 | Мне легко смотреть на слушателей, когда я говорю с ними | – |
4 | Мне трудно разговаривать с моим учителем или начальником | + |
5 | Даже одна мысль о необходимости говорить в общественном месте меня пугает | + |
6 | Одни слова мне труднее произнести, чем другие | + |
7 | Когда я говорю, то не думаю, как это у меня получается | – |
8 | Я легко могу поддержать разговор | – |
9 | Моя речь иногда смущает моих собеседников | + |
10 | Не люблю знакомить одного человека с другим | + |
11 | При обсуждении какого-либо вопроса в группе я часто задаю вопросы | – |
12 | Мне легко контролировать свой голос, когда я говорю | – |
13 | Мне не трудно говорить перед группой | – |
14 | Моя речь не позволяет мне делать то, что мне нравится | + |
15 | Когда я говорю, меня довольно легко и приятно слушать | – |
16 | Иногда мне не нравится, как я говорю | + |
17 | Всегда, когда я говорю, я чувствую себя совершенно уверенно | – |
18 | Я охотно говорю только с некоторыми людьми | + |
19 | Я говорю лучше, чем пишу | – |
20 | Я часто нервничаю, когда говорю | + |
21 | Мне трудно разговаривать при встрече с новыми людьми | + |
22 | Я совершенно уверен в своей речи | – |
23 | Я хотел бы, чтобы моя речь была такой же, как у других | + |
24 | Я часто не могу ответить, даже когда знаю нужный ответ, так как боюсь заговорить | + |
Пункты шкалы разделяются на три субшкалы, соответствующие направленности тревоги на:
- речь – 1 8 9 14 15 16 19 23;
- общение – 2 3 4 5 10 13 18 21;
- уверенность – 6 7 11 12 17 20 22 24.
Знание этих характеристик позволяет проводить направленную психотерапевтическую помощь.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Ваш мужчина – «кот», «пес» или «хомяк»?
- Тест «Размышляем о жизненном опыте» составлен доктором педагогических наук Н.Е. Щурковой
- Каждое слово что-то обозначает
- Беседа
- Методика «Домик»
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Шкала депрессии Бека (BDI)
- Методика «Изучение проявлений отзывчивости у детей в семье»
- Методика «Цветодиагностика эмоциональных состояний»
- Методика диагностики родительского отношения (ОРО) А. Я. Варга, В. В. Столин