Психологический практикум ↓

Методика «Четвертый лишний»

Позволяет выделить уровень развития понятийного мышления, умения оперировать образами предметов и способность отнесения их к определенному классу понятий.

Испытуемому предлагается 5 карточек, на каждой из которых изображено по 4 разных предмета. Инструкция: внимательно посмотрите на каждую карточку. Вам нужно определить, какой из изображенных на карточке 4-х предметов лишний, т.е. не подходит к группе трех предметов объединенных каким-то общим признаком.

Учитывается время и точность. На примере 1 карты экспериментатор проверяет, правильно ли понята инструкция.

Обработка результатов. Оценка: А=В+Т, где В – оценка успешности, Т – оценка времени.

  ВВремя(с)Т 
I карта1.бурав
2.шуруп
3.пила
4.топор
1
9
1
5
6
6-60
6-120
120
+1
0
-1
-2
А1=В1+Т1
II карта1.карандаш
2.авторучка
3.ученич.перо
4.тетрадь
1
1
5
9
3
3-40
40-60
60
+1
0
-1
-2
А2=В2+Т2
III карта1.часы
2.очки
3.весы
4.термометр
1
9
1
1
3
3-40
40-60
60
+1
0
-1
-2
А3=В3+Т3
IV карта1.шкаф
2.кровать
3.комод
4.этажерка
1
9
1
5
3
3-40
40-60
60
+1
0
-1
-2
А4=В4+Т4
V карта1.пуговица
2.катушка
3.пряжа
4.крючок
1
9
1
1
3
3-40
40-60
60
+1
0
-1
-2
А5=В5+Т5

Общая оценка в баллах складывается из оценок показателей успешности по всем картам, кроме А1, которая рассматривается как тренировочный этап.

А=А2+А3+А4+А5

В зависимости от полученных баллов уровень развития мышления оценивается как: средний -20-36 баллов, выше среднего -37-40 баллов, ниже среднего 20 баллов

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *