Психодіагностична робота
№ |
Зміст роботи |
Термін проведення |
З ким проводиться |
1 |
Діагностика емоційного стану дітей (в рамках контролю за адаптацією дітей) |
вересень |
По віковим групам з новоприбулими дітьми |
2 |
Психологічне дослідження індивідуальних особливостей пізнавальної та особистісної сфер дітей з ознаками дезадаптації з метою виявлення причин, що перешкоджають адаптації для побудови адекватної корекційної та розвивальної роботи |
жовтень |
Діти усіх вікових груп |
3 |
Складання індивідуальних карт на дітей «групи ризику» |
протягом року |
Діти усіх вікових груп |
4 |
Діагностика рівня агресивності у дітей |
жовтень |
Діти середньої та старшої груп |
5 |
Відстеження психічного розвитку дитини раннього віку з метою психологічної профілактики порушень у психічному та особистісному розвитку дитини |
протягом року |
Діти ясельної групи |
6 |
Діагностика психічних вікових новоутворень та виявлення порушень у розвитку з метою надання допомоги дітям 3-х років у подоланні кризових виявів |
протягом року |
Діти молодшої групи |
7 |
Спостереження за поведінкою та емоційним станом дітей у групі з метою виявлення причин труднощів адаптації та типу порушень |
протягом року |
Діти усіх вікових груп |
8 |
Діагностика психічних особливостей дітей, їх нахилів, інтересів, здібностей з метою забезпечення індивідуального та диференційованого підходу у навчально-виховальної діяльності |
протягом року |
Діти середньої та старших груп |
9 |
Вивчення псих. клімату в педагогічному колективі, розробка заходів щодо його поліпшення |
листопад |
Педколектив |
10 |
Психодіагностичне обстеження готовності до школи та складання загальної відомості готовності дітей до школи з метою визначення рівня сформованості різних психічних функцій |
грудень |
Діти старших груп |
11 |
Поглиблене обстеження дітей з низькими показниками за результатами попереднього діагностування з метою розгляду методів подальшої роботи з дітьми, що потребують індивідуальної уваги |
січень |
Діти старших груп |
12 |
Виявлення ліворуких дітей для побудови адекватної корекційної та розвивальної роботи |
лютий |
Діти усіх вікових груп |
13 |
Проведення соціометричного обстеження міжособистісних взаємин дітей у колективі ровесників для з ясування і усунення причин їх порушень |
лютий-березень |
Діти середньої та старших груп |
14 |
Повторна діагностика та складання психолого-педагогічних характеристик до школи з метою визначення психологічної готовності дітей до школи після комплексу розвивальної та корекційної роботи |
травень |
Діти старших груп |
15 |
Вивчати індивідуальні особливості дітей, їх здібностей до різних видів діяльності з метою виявлення обдарованих дітей та забезпечення ім. інд. підходу в навчально-виховному процесі |
протягом року |
Діти усіх вікових груп |
Початкова школа
№ |
Зміст роботи |
Термін проведення |
З ким проводиться |
1 |
Контроль за адаптацією першокласників до школи: |
вересень-жовтень |
1 клас |
2 |
Анкетування батьків з метою виявлення дітей, які мають ознаки дезадаптації |
жовтень |
Батьки дітей 1 класу |
3 |
Психологічна діагностика рівня адаптації учнів до школи |
жовтень |
1 клас |
4 |
Виявлення причин, що перешкоджують адаптації: |
листопад |
1 клас |
5 |
Психологічні дослідження за запитами адміністрації, учителів, батьків |
протягом року |
|
6 |
Психологічні дослідження, спрямовані на виявлення соціально-психологічних причин, що лежать в основі негативних явищ, які мають місце в школі. |
протягом року |
|
Консультаційна робота
№ |
Зміст роботи |
Термін проведення |
З ким проводиться |
1 |
Бесіди та знайомство з батьками дітей, які вступили до д/з для надання необхідної допомоги новоприбулим дітям |
протягом року |
Батьки нових дітей |
2 |
Індивідуальне консультування батьків про шляхи допомоги дитині в адаптації |
протягом року |
Батьки |
3 |
Бесіди з вихователями з метою виявлення дітей, які мають ознаки дезадаптації |
протягом року |
Вихователі усіх вікових груп |
4 |
Індивідуальні консультації для вихователів та батьків: «Про причини труднощів в адаптації дитини і шляхи сумісної взаємодії в їх подоланні для підвищеної психологічної грамотності батьків та вихователів у вихованні дитини» |
протягом року |
Вихователі та батьки |
5 |
Підвищена тривожність та неврози у дітей |
листопад |
Вихователі усіх вікових груп |
6 |
Групове консультування батьків «Допомога дорослих у розвитку дитини»: |
протягом року |
Батьки |
7 |
Консультування батьків з питань розвитку мовлення, предметної діяльності, спілкування з однолітками та дорослими, ігрових рухів з метою створення сприятливих умов виховання, які впливають на розвиток дитини |
протягом року |
Батьки |
8 |
Бесіди з вихователями про вікові та індивідуальні особливості, стратегії взаємодії з проблемними дітьми з метою надання педагогам рекомендацій щодо побудови навчально-виховної роботи з проблемними дітьми |
протягом року |
Вихователі |
9 |
Якщо дитина не розмовляє |
січень |
Батьки дітей ясельної та молодшої груп |
10 |
Консультування батьків про допомогу дитині в подоланні кризових виявів та особливості виховання дитини 3-х років з метою підтримки дитини в сім ї, створення сприятливої атмосфери |
протягом року |
|
11 |
Консультації та рекомендації вихователям за проблемами: |
протягом року |
Вихователі |
12 |
Консультування вихователів та батьків про розвиваюче значення різних видів дитячої діяльності (гра, малювання, конструювання, спостереження) |
протягом року |
Батьки та вихователі |
13 |
Консультування батьків про допустимі види заохочення та покарання малят |
протягом року |
|
14 |
Роль вихователя та батьків у період адаптації до дошкільного навчального закладу |
протягом року |
|
15 |
Індивідуальні консультації за проханням вихователів, батьків |
протягом року |
|
16 |
Засоби формування мотиваційної готовності дітей до навчання у школі |
лютий |
Вихователі середньої та старшої групи |
17 |
Як працювати з агресивними дітьми |
березень |
Вихователі усіх вікових груп |
18 |
Готовність дитини до школи. Що хвилює батьків майбутніх першокласників |
квітень |
Батьки дітей старшої групи |
Початкова школа
№ |
Зміст роботи |
Термін проведення |
З ким проводиться |
1 |
Консультування вчителів про індивідуальні особливості першокласників |
вересень |
Педколектив 1 класу |
2 |
Консультування батьків дітей, у яких виявлений недостатній рівень готовності до шкільного навчання |
вересень |
Батьки дітей 1 класу |
3 |
Індивідуальне консультування батьків «Про причини труднощів адаптації і шляхи сумісної взаємодії їх подолання» |
Протягом року |
Батьки дітей 1 класу |
Психологічна просвіта
№ |
Зміст роботи |
Термін проведення |
З ким проводиться |
1 |
Психологічна просвіта батьків про особливості навчання і виховання д/з з метою підвищення психологічної грамотності педагогів і батьків з проблеми психологічної адаптації дитини |
вересень |
Батьки |
2 |
Психологічна просвіта педагогічного колективу. Семінар: «Психологічні аспекти адаптації дошкільників» |
вересень |
Вихователі усіх вікових груп |
3 |
Сприяти підвищенню психологічної культури вихователів та батьків шляхом участі в роботі педрад, педгодин, семінарів, батьківських зборів |
протягом року |
|
4 |
Психологічні засади забезпечення взаєморозуміння між педагогами та батьками |
жовтень |
Вихователі усіх вікових груп |
5 |
Якщо дитина істерична; тривожна |
жовтень |
Батьки дітей молодшої та середньої групи |
6 |
Чому діти вдаються до брехні |
листопад |
Вихователі |
7 |
Шляхи розвитку творчого потенціалу у старшому дошкільному віці |
грудень |
Вихователі |
8 |
Чим зайняти дошкільника вдома |
грудень |
Батьки усіх вікових груп |
9 |
Ігротерапія як спосіб підвищення пізнавальної активності |
січень |
Вихователі |
10 |
Емоції, як своєрідні прояви особистісного ставлення до навколишнього світу, до самого себе |
лютий |
Вихователі |
11 |
Роль сім ї у підготовці дитини до навчання у школі |
квітень |
Батьки дітей старшої групи |
Початкова школа
№ |
Зміст роботи |
Термін проведення |
З ким проводиться |
1 |
Просвіта батьків про вікові особливості першокласників та шляхи їх психологічної підтримки |
вересень |
Батьки дітей 1 класу |
2 |
Семінар: |
листопад |
Педколектив 1 класу |
3 |
Як допомогти дитині у приготуванні уроків |
Протягом року |
Батьки дітей 1 класу |
4 |
Як зберегти у дитини інтерес до школи |
Протягом року |
Батьки дітей 1 класу |
5 |
Якщо справа дійшла до покарання |
грудень |
Батьки дітей 1 класу |
6 |
Дисципліна без конфліктів |
березень |
Педколектив 1 класу |
Організаційно-методична робота
№ |
Зміст роботи |
Термін проведення |
З ким проводиться |
1 |
Розробка рекомендацій вихователям та батькам щодо супроводу дітей |
Протягом року |
|
2 |
Складання індивідуальних та групових розвивальних та корекційних програм |
Протягом року |
|
3 |
Підготовка, розробка програм психодіагностичних досліджень |
Протягом року |
|
4 |
Підготовка психодіагностичного інструментарію (тестових бланків, анкет тощо) |
Протягом року |
|
5 |
Постійне оновлення психологічної та методичної літератури для роботи з дітьми, вихователями та батьками |
Протягом року |
|
6 |
Поновлення дидактичного матеріалу, оформлення папок з дидактичними та корекційними матеріалами |
Протягом року |
|
7 |
Підготовка до педрад, конференцій, батьківських зборів |
Протягом року |
|
8 |
Робота по поповненню обладнання психологічного кабінету |
Протягом року |
|
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Исследование самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка»
- Методика на выявление преобладающего типа памяти
- Диагностика профессиональной направленности старшеклассников
- Методика на исследование самосознания (Непомнящая Н.И.)
- Тест А. Ассингера (Оценка агрессивности в отношениях)
- Опросник «Черты характера и темперамента» (ЧХТ)
- Парикмахер
- 9. Общие рекомендации для родителей, или что примерно говорить родителям
- Анкета «Воспитанность и социальное становление личности учащегося»
- Индекс жизненного стиля (Life Style Index). Опросник Плутчика – Келлермана – Конте