Подготовка исследований. Подобрать яркую шкатулку, положить в нее новые для детей предметы или игрушки.
Проведение исследования. Ребенка (3–7 лет) приглашают в отдельную комнату «посмотреть что-то интересное». Взрослый предлагает ему сесть за стол, на котором стоит шкатулка. Под каким-либо предлогом выходит из комнаты, говоря ребенку: «Подожди меня, пожалуйста, только не смотри, что лежит в шкатулке».
Экспериментатор ограничивает деятельность ребенка разными мотивами:
- в первой серии – запрет взрослого («не смотри в шкатулку»);
- во второй серии – получение поощрительной награды;
- в третьей серии – наказание в форме исключения из игры;
- в четвертой серии – собственное обещание ребенка.
Затем взрослый незаметно наблюдает за поведением ребенка.
Обработка данных. Подсчитывают количество детей разных возрастных групп, справившихся с ограничением собственного желания в первой серии эксперимента в течение 5 мин; во второй, третьей и четвертой сериях в течение 10 мин. Результаты оформляют в таблицу.
Таблица «Сравнительная частота мотивов»
| Характер мотивов | 3-4 года | 4-5 лет | 5-6 лет | 6-7 лет |
| Запрет взрослого | ||||
| Поощрение – награда | ||||
| Наказание – исключение | ||||
| Собственное обещание |
Примечание: Запрет взрослого в первой серии выступает в чистой форме; в остальных сериях он усилен другими мотивами.
Анализируют, как с возрастом изменяется способность сдерживать свои непосредственные побуждения. Прослеживают действие различных ограничительных мотивов на поведение дошкольников. Дают характеристику борьбы мотивов у детей разного возраста.
Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина «Практикум по детской психологии». – М.: ВЛАДОС, 1995 г.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Исследование орального праксиса
- Промоутер (коммивояжер)
- Методика «Железная дорога»
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Этические принципы и правила работы практического психолога образования
- Методика оценки эмпатичности руководителя
- 3. Описание методик
- Протокол включенного наблюдения для педагога-психолога Н. Самоукиной
- Методика «Определение эмоциональности» (В.В. Суворова)
- Недостатки метода «наблюдения»