Методика «Изучение оперативной слуховой памяти»

Назначение. Определение объема непосредственного запоминания словесного материала.

Оборудование. Набор из 10 слов.

1. Дом.
2. Солнце.
3. Ворона.
4. Часы.
5. Карандаш.
6. Молоко.
7. Стол.
8. Снег.
9. Окно.
10. Книжка.

Инструкция. Я прочитаю (назову) тебе несколько слов, а ты постарайся их запомнить и потом повторить.

Процедура выполнения. Слова предъявляют в медленном темпе (приблизительно одно слово в секунду). Весь набор слов предъявляют однократно и отчетливо. Затем слова сразу воспроизводятся обследуемым. Порядок воспроизведения значения не имеет. В протоколе фиксируется количество правильно воспроизведенных слов.

Обработка результатов. За каждое правильно воспроизведенное слово выставляется по одному баллу. Изменение слова считается ошибкой (солнце – солнышко, окно окна).

Уровни оценки результатов:

• 1-й уровень – 10-9 правильных названий (баллов);
• 2-й уровень – 8-7;
• 3-й уровень – 6-5;
• 4-й уровень – 4-3;
• 5-й уровень – 2 и менее.

Похожие материалы в разделе Психологический практикум:

• Методика «Изучение эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений»
• Методика «Сломанный карандаш»
• Тест для пап Хороший муж – и отец хороший?
• Методика «Графический диктант» Д. Б. Эльконина
• Стандартизированный многофакторный метод
  исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
  Интерпретация
• Методические рекомендации к организации кабинета педагога-психолога дошкольного учреждения
• Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
• Характеристика пространства неформального общения ребенка
• Способность понимать и воспроизводить содержание
• Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)